有一次被琪年看到兩三個小男孩輪番揪著他的小辮玩，小主子不幸巴巴地貼在牆角，也冇處所躲閃。倒是琪年靠著骨子裡的一股倔勁，將欺負他的此中一個小男孩狠狠按在地上，起了很多震懾感化。他們便也一鬨而散了。

小鎮上的幼兒園，每天中午都會有一個小時的午休，統統孩子必須躺在床上溫馨地睡覺。比及規定起床的時候，教員會給每個小孩發放幾顆糖果或幾塊餅乾，以示鼓勵。

還在初春時節，暖風溫暖。萬物已開端萌收回綠色，生命的落敗與重生，相互瓜代著，不竭融會著，更新著。

小男發展得清秀可兒，脾氣荏弱，家裡總喜好給他穿，帶有花邊的小牛仔褲，又給他在後腦勺留了一條拇指粗的小辮，編成一小串。

他們抱著最簡樸的心態，震驚著賦性的愛憫，對生命的消逝開端做出本能的顧恤。

從那今後，他整天跟在她的身後，粘著她。剛開端琪年會感到屬於本身溫馨的小天下遭到了侵犯，時不時會收回抗議，帶著些許小小的氣憤。

琪年走在前麵一言不發，也看不到小主子在身後又開端偷偷地抹著眼淚。一起上冷靜無語，隻剩下沉重而遲緩的法度表訴著內心的壓抑，兩小我像是一起，一口就吞下了未成熟的果實，還將來得及發覺，那酸澀苦味的感受，便不竭從舌尖湧上心頭。

有幾次躲過幼兒園賣力羈繫的阿姨，偷偷地溜進洗手間裡，待在最邊上的那一間，望著窗外發著呆，也不管時候。然後聽著羈繫阿姨在走廊上，一起焦心腸喊著她的名字，不由暗自發笑。

很長一段時候，琪年並不適應幼兒園單調古板的餬口，比擬身邊剛接管著發矇教誨，整天隻曉得擦鼻涕，哭臉的小孩。本身表示出激烈的奇特性，能夠輕而易舉地完成統統功課。在很長一段時候內，幾近不肯主動與任何人說話，除了班上獨一一個整天粘著他的小男生，她的小主子。

腐朽枯黃的落葉厚厚地積了一地，腳踩上去會收回脆脆的聲響，樹上掛著剛抽出嫩芽的枝椏，四周卻充滿著有些潮悶陰濕的氣味。

兩個仁慈而純真的靈魂並著肩，一塊愣了愣神。

人之初，性本善。

直到做完這統統，緩過神來，兩小我才感覺都冇了玩耍的表情，又一前一後的往回走著。

他們一起小跑到幼兒園斜劈麵的叢林公園裡，等爬上一百多級的台階，才停下開略微歇了歇氣。琪年吹著口哨，開端手舞足蹈著，神采非常鎮靜高興，小主子低眉紮眼地在前麵跟著，閒逛悠地，也非常高興。

母親並不起火，隻是耐煩地聽著。末端，摸摸她的腦袋，拉著她的手一起走回家，在路上輕聲對她說，琪年，你要聽話。

她從未叫過他的名字，隻叫他小主子。

在班上春秋又最小，時不時會遭到班上其他男孩的架空。每次受欺負後，也隻能偷偷在一旁冷靜抹眼淚。

比及被送往幼兒園的春秋，琪年已經能夠背出全套的三字經，母親厥後連續用便宜的小卡片教她識了很多字，在這個階段，她愈發開端表示出與普通孩子分歧的靈氣，心性聰慧，甚愛玩樂，渾身透著一種難馴的野性。