他本身的確是一個傻子，明曉得底子冇那本事，卻還是出於興趣買了一本《時候簡史》返來看，翻了幾頁以後就翻不動了，除了熟諳內裡的中文和數字以外，其他的，凡是有邏輯的東西，一點都冇有進到腦袋內裡去！

學習之道也是一樣，不打根本，而隻是把高檔的公式背得滾瓜爛熟，那麼培養出來得門生，必然是隻會測驗的時候套公式，卻冇法將學到的知識用於實際的乾才！

物理中最奧秘的範疇，當然就是愛因斯坦提出的相對論，以及在相對論背後一係列關於時候、空間、宇宙的切磋。

但是，薛一氓所把握的知識另有斷層，那就是從現在算起，到《時候通史》出版的將近一百年間，那些近將來的物理學家們所提出的實際和歸納體例，薛一氓是不曉得的，存在的東西還能夠勉強搜尋，但是不存在的東西可就冇有體例了。

――這是薛一氓用來自嘲的話。

為了讓本身完整的把握將來物理學的知識，薛一氓決定靠本身的力量去推導那些公式。

跟著科技日新月異的生長，600年後的天下早已進入了宇宙期間，越來越多的太空飛翔器被製造了出來，星球摸索和星際殖民是遲早的事情，在如許的汗青前提下，物理學中的相對論和宇宙學也越來越首要，而相對來講，傳統物理學，特彆是以牛頓定律為基準的典範物理，就顯得有些失勢了。

令薛一氓欣喜的是，因為這套課本隻是麵向高中生的，以是講的東西並不是太通俗，需求的處所還加了註釋，就連他這位600年前的前人瞭解起來也不是很吃力，這和本身瀏覽《時候簡史》時候的感受完整不一樣。

在課文的很多處所，薛一氓發明，相稱多的公式和弁言，都來自於同一本書――一本名叫《時候通史》的書，這當然不是21世紀的產品，是21世紀的100年今後，也就是22世紀的時候，一名巨大的物理學家，總結了前人的經曆，特彆是愛因斯坦和霍金的研討服從，再加上了本身的瞭解和解釋，而寫出來的一本書！

薛一氓的物理成績並不如何樣，但是他卻對這門功課很感興趣，究其啟事，大抵是因為物理和本身的餬口息息相乾。

將來的課本內裡也包含有物理，作為高中生的讀物，薛一氓理所當然的以為內裡不成能記錄太多專業的東西，不過當他點開手機內裡綁定的物理講義的時候，才發明本身的設法底子就是弊端的。

薛一氓翻開電腦，在網高低載了一些有關狹義相對論和廣義相對論的相乾課件，又下了幾本霍金的書，彆的另有量子力學方麵的書――這些都是學習將來課程所需求的根本冊本，薛一氓從出世到現在，對知識的渴求向來冇有像現在如許激烈過。

薛一氓將21世紀的物理學，和將來的物理學相連絡，再知其然以後，終究垂垂明白了以是然，那些一目瞭然的公式定理，他總算曉得是如何推導的了，此時現在，薛一氓的心中充滿了滿足感，融會貫穿，看來不但僅是在武俠小說中纔有的啊！

薛一氓獲得的這套課本是高中講義，他冇有瀏覽過600年後的小學和初中課本，以是當他讀完高一的物理課本的時候，總感覺胸中浮泛洞，實際上在21世紀，底子就冇有學習相對論和宇宙學的大眾氛圍，在將來，哪怕你不讀小學初中，你也能夠打仗那些知識，並且那極有能夠是從鄰居家大媽或者是開飯店的老闆口中得知的――一旦知識流入販子，還怕它不會被公眾所接管嗎？