章校長給他們講授，他們這裡是察看區。

張知進入後，發明這是一個二級介麵。他退出檢察，一級介麵是各個黌舍和教誨機構的稱呼。

張知和李菱秋下車，他們同星宇科技的高層，一起向中原大學的一間課堂走去。

張知有重新返來，發明在場的世人都冇有驚奇。他們都風俗了假造天下。

張知看到連續有人出去，最後章校長伴隨一個瘦高個的男性官員入場。

門生早已籌辦好，她接到校長的資訊。

課本委是國度新建立的部分，專門整治課本編寫中的亂象。在講義中傳播正能量的思惟。

張知非常鄙夷，現在的教誨財產化和醫療財產化。

就如許的國度想和中原合作。張知冷冷的一笑。

她曉得這是黌舍都不肯意做第一個吃螃蟹的人，誰曉得有冇有毒。

張知看到這個能包容500人的課堂裡，根基上前來的人，已經快坐滿課堂。

她白日普通上課，晚長進入假造天下和好多教員學習利用假造天下講授體例和編寫課件的體例。

星宇科技的高層遭到教誨部的聘請。來黌舍體驗新式的教誨體例。

就是如許，他們國度的文盲率高達60%以上。

“張哥，新的教誨揭示頓時開端。”

高部長出去以後，章校長開端主持集會。

章校長聽到張知的話，也暴露高興的笑容。他們和星宇科技合作一貫很鎮靜。

“各位帶領，教員，佳賓好。我們頓時要體驗新的教誨體例。有量子手機的人，能夠用量子手機登入假造天下。我們現場有登錄儀，能夠直接登入。”

章校長衝動的說道：“張知，你給我們黌舍爭光了。出了你這一個大科學家，我們黌舍與有榮焉。”

張知微微一笑，他解釋道：“我們這是新式教誨體例，實在本質就是用假造天下停止教誨。門生和教員通過量子收集講授，這是教誨公允的一猛進步。”

章校長和一個小黌舍長說了幾句，火線的地區立即開端竄改。

張知向右邊看去，另有課本委的相乾帶領。

此次星宇科技和教誨部展開新式教誨合作，星宇科技冇希冀這個項目掙到錢，當然遵循現在教誨財產的熱度。還會小賺一筆。

他們看到中原大學的校長章舒凱，正在驅逐前來的佳賓。

她看到班級裡很稚嫩的孩子，小學一年級的教員，既當教員有當保母。固然有些累，她很歡暢。

李菱秋聽到這句話，她立即明白過來。門生和教員，都在本身的黌舍裡，他們通過假造天下講授。

星宇科技的數量初級轎車停在中原大學。

張知他們來到中原大學的一間門路課堂門前。

她曉得這是本身的機遇，如果表示傑出。今後優良西席，評職稱。她的人生會一起順風。

王雨思冇法回絕，因為校長說隻要勝利，就讓她從條約工轉成體例工。

這裡有教誨部的相乾帶領，天下的教誨專家。小學到大學階段的優良西席。

張知在網上還發明印吹，這估計磁暴學者楊傳授都治不好。

現在黌舍裡經常有人走過，明天是十一假期的最後一天。回家的大門生也連續的回校。

張知重視到台上的帶領已經講玩話，章校長正在做最後的申明。

張知和章校長議論幾句，他們就進入大廳中。

張知看到籌辦上場的小學，是燕京的一個著名小學。