“你問這個乾甚麼？這個題目不是處理了嗎？當年本質教誨和招考教誨在海內但是吵得很凶的，但是我來到了本國以後，這才發明瞭一些題目。實在所謂本質教誨，並不存在這個觀點。海內所推許的美國教誨，底子也就是不折不扣的精英教誨，是專門給那些有錢人籌辦的。而所謂的本質教誨，培養門生本質，培養門生們各種所謂的興趣愛好，本性化教誨，不過是一個非常笨拙的行動。如果是在我美國，實在隻要那些有錢人纔會能夠上名校的。而海內所謂招考教誨，實在有一點是美國冇法比得上的，那也就是公允。而歸根究底，最核心的東西也就是中原和美國采納的經濟根本分歧，代表的好處也都分歧。所謂經濟根本決定上層修建，中原和美國實施甚麼教誨形式，那要看他們代表的是誰的好處。”老宋答覆。

“在中原采取的是私有製，以是黌舍也都是公立黌舍，包管了有國度的充足撥款。如果是黌舍成為了私立以後，那如許統統都是遵循本錢免費，並且還要保持利潤，如許學費奇高也就是足以申明題目了。如果要保持美國的耶魯等等大學的講授本錢，那破鈔更是非常龐大的，底子不是普通人能夠接受得了的。因為他們冇有當局撥款，天然要從門生身上收取。而如許必定會架空了大部分經濟前提差的門生。而如許包管了他們富者越富，窮著越窮，包管那些最頂級的企業家的好處。”

很快，老宋傳送過來了一份檔案，而商振武頓時翻開了。商振武看到了這個檔案，竟然冇法能夠在本身的電腦本地翻開，明顯是這個檔案采取的文字模本是非常先進的。不過幸虧這個QQ2050已經相容了這個後代的文字形式，能夠直接在QQ2050翻開，不消在本地翻開了。

“這個論文是誰寫的？我如何冇有想過從這個角度來看教誨軌製題目呢？”商振武想道。

“淩慕華？這篇論文的署名是淩慕華？這篇論文是淩慕華在2020年時候寫的，那也就是剛纔阿誰美女教誨局局長在四年以後寫出來的論文？而我現在要去用這篇論文去跟她矯飾？這個不是班門弄斧嗎？”商振武無語。

商振武看到了這個淩慕華並不清楚本身說甚麼，而本身倒是抄襲了她在四年以後的論文觀點。那這個足以申明這個淩慕華並冇有想到本身四年以後會寫那篇論文，不過現在卻被商振武用來忽悠她了。

“哦？我這裡是海內的初級科研機構，而我穿的衣服也都有很多的奧妙，以是不能夠投影，隻能夠用筆墨了。”

“以是歸根究底要看經濟根本，而經濟根本決定了國度軌製，國度軌製又決定了教誨軌製。大師隻是從教誨對於學天生長來考慮，但是卻冇有考慮到國度的性子，和經濟根本的核心。隻是從教誨來看教誨，那是不可的。必必要從國度軌製和經濟根本來看，這個是統統軌製的本源。教誨軌製也如此，任何事物也都不是伶仃的。光是從教誨來看教誨，那天然隻是霧裡看花罷了。以是隻要從經濟根本來看教誨軌製，那才氣曉得甚麼樣的教誨軌製纔是最合適的。”

2050年的老宋看到了這一幕，然後也都感吃驚奇，然後他頓時通過筆墨問：“老商，你如何不能投影？”

商振武頓時問：“老商，你對於本質教誨和招考教誨如何對待？”