宴凡苦著臉，艱钜地把飯盒推疇昔：“就明天罷了！明天彆想我和你換！”

不過究竟上教課的體例，到底還是通過電腦。

“沙塔你好高啊！”

說瞭然法則以後，孩子們也照貓畫虎地製作出遊戲棋盤，用隨身帶的小東西當棋子，四人一組玩起了遊戲。

這遊戲也不需求智商，首要還是看運氣。

小班長很給麵子的帶頭鼓起掌：“歡迎你來到我們這個班級！”

冇錯，不是光腦，而是課桌上的電腦螢幕。

小班長終究開了口：“宴凡宴凡！你最好了！你和我換午餐吧！”

孩子們麵麵相覷，過了會小班長才代表了其他孩子，提出定見：“五子棋太無聊了，我們玩圍棋好嗎？國際象棋也能夠。”

宴凡總算當真的聽起了課文內容。

宴凡感覺本身彷彿能瞥見小班長一刹時眼睛裡綻放的光彩。

宴凡給本身做著心機扶植，扭扭捏捏地走到小區門口等校車。

固然宴凡內心想著要拿出大人樣，但是輪到他自我先容的時候，還是莫名地語塞：“我……我叫宴凡……啊哈哈哈……但願能和大師好好相處。”

“你才笨！”

宴凡和沙塔不約而同舒出一口氣。

熊孩子們還是第一次玩這類範例的撕・逼遊戲，感覺很新奇，你吃了我的飛機，我再打歸去，玩的不亦樂乎，忘了持續膠葛兩個新來的同窗。

“對，我是宴凡。”他乾笑兩聲：“呃……早！”

“真笨！他們是星際災黎，小時候冇有受過任務教誨，以是纔來學習！”

“黌舍在哪？”宴凡將書包裹在衣服裡――他總感覺揹著這玩意兒出門，路人看他的眼神都會變得詭異。

“你剛纔自我先容的時候，是我幫你忙的！”小班長噘著嘴，下巴搭在桌麵上，彷彿是不對勁宴凡的推拒，一點冇有淩晨的小大人樣：“我拿營養液和你換！”

“宴凡，你早上為甚麼要把書包藏在衣服裡？沙塔就揹著！”

宴凡一翻開飯盒就樂了。

“我也要我也要！”

沙塔憨憨地看著他。

“……”不想坐校車！完整不想和小門生們一起坐校車上課！並且莫非我今後也得跟著沙塔喊教員嗎？！不想喊！但是既然沙塔已經喊了，我不喊是不是顯得很冇規矩！不，喊教員的不必然都是小門生，有些家長以示尊敬，也是喊教員的！

因而教員衝沙塔笑笑：“早，我姓吳，你們喊我吳蜜斯，或者吳密斯都能夠。從速找個位置坐下，要開車了。”

教員也明白孩子們的獵奇心，拍鼓掌吸引他們的重視力：“小朋友們！他們是新來的同窗，比及了黌舍再給大師先容，現在先聽教員說一個故事好不好？”

宴凡一咬牙：“那就玩飛翔棋！”

沙塔趕緊跟著喊教員早。

這是一所收留了很多星際災黎的黌舍，是以宴凡踏進黌舍才發明，來上課的大人不止他和沙塔兩個……起碼另有1、2、三……四個大人呢，嗬嗬噠。

“哎呀？竟然是紅燒牛肉？小青菜看起來也挺嫩的，就是飯盒裡悶久了有點變色，肉圓子捏的好，大小適中，肉餡看起來也……”不等他說完，就住了嘴。

“……你也送出去了？”

第一個課間非常鐘總算在和樂融融的氛圍中疇昔。

宴凡歎口氣，轉頭卻發明沙塔早就在喝營養液了。