最後一節課，手工係統統門生冇有持續織他們的領巾，而是端端方正的坐在坐位望著講台上的教員。

“不可。”

“彆啊小海，離了你我今後可如何活。”

林小海平求左龍織的有多都雅，先讓他學會了再要求彆的。

“是。”還不曉得是甚麼引發的林小海除了一聲‘是’，他冇有多餘的話要說，何況現在也不是他多話的時候。

悄悄朝左龍搖了點頭，對於班上那些帶著對勁和幸災樂禍眼神的同窗他隻能說‘die’，固然他不曉得啟事，但是教員的眼神一點也不像是找本身費事的模樣，以是他放心的上去了。

“小海。”

林小海一臉當真嚴厲的拿過這塊並不大，實際上也算不上都雅的領巾評價起來。

“你看如許行嗎？”當然這必定不會完成，隻是讓林小海看看他有冇有織錯。

左龍抓了抓頭，幸虧本年手工係報的人少，他才氣蹭出去，才氣熟諳林小海。不過手工係根基上都是如許，很熾熱但就是不好招人。

內裡的鈴聲響起，統統門生溫馨坐在本身的位置上，包含不算好門生的左龍。將來的講堂冇有人會發言、玩彆的東西，因為華國一向狠抓教誨，並且講堂規律也是期末考評分的一部分，誰如勇敢上課做小行動，轉頭期末就該請家長了。持續三年講堂規律不過關的就會被留級，一向留到門生一整年規律評分為優為止，哪怕他年紀超越二十黌舍也不會賜與畢業，同時更不能插手高考。比起不能插手高考，更加可駭的是一向留級，冇有人喜好留級，何況還一留就留很多年。生生把少年留成大叔，誰敢試？

“是。”

林小海按照課程提早給左龍預習，公然以後成績進步了很多，這也是左家父母放心讓本身的兒子跟林小海玩的啟事之一。

“你先歸去，等下我會去班上跟大師說。”

被班主任笑眯眯的從他懷裡抽了出來，再一臉淺笑的放進了他專門用來裝門生作品的口袋裡。

“上課了。”

“噗。”

“教員。”

底下有門生笑出聲來，想來他們都曉得教員說的阿誰反麵睦同窗的人是誰。上麵左龍眼睛已經充紅了，不要讓他曉得是誰辟謠，不然他非把人打得連他（媽）都認不出來不成。

“不要把線拉太緊了，鬆一點。”

“教員，你彆理他，此人就是愛耍寶。”林小海輕笑，他曉得本身的東西教員拿去賣代價絕對不便宜，能夠說一年級班級經費向來都是黌舍倒貼的，底子上隻要到了二年級、三年級纔會有多餘的支出。但是他們班卻一向是出入打平，大頭就落在了林小海這些手工成品上。因為明白，以是即便是用最常的做法，林小海也會做的精美一些，爭奪能多賣一些信譽點。固然他對班上的同窗大多數有些定見，感覺他們做人不刻薄，但是班主任對他不錯，他不能冇知己，讓班主任為班級經費憂愁。

“明天學編織，平時有我給你開小灶，明天如果再學的亂七八糟，今後我也懶得教你了。”

“嗯，乖乖站在這裡，教員會替你做主的。”拍了拍本身最喜好的門生的肩膀，輕聲向他說道。

幫他擦了汗，又漸漸的指導他，直到一塊巴掌張的領巾織出來。

林小海抿嘴，他真的很想笑。左龍織個領巾簡樸比跟人打鬥還要難，瞧他這一頭大汗估計麵對十幾小我包抄都冇有這麼嚴峻過。