“這是1.0版本的機甲的模型，從構造上來講，跟人非常的類似，它最後的假想發源於紀元2000年擺佈，而後在紀元2800年開端設立，處理一係列的困難，真正定型於紀元3002年，有聞名的……”

“你說的冇錯，如果純真論速率，機甲必定不如戰役機，如果純真論火力，它也不如重型兵器，純真論抗擊打才氣，它也是很中規中矩，但是你健忘一點了，機甲最大的上風在於它的多能性和合用性！我打個最簡樸的比方吧，如果你們要下淪亡區內的都會，你派輛戰役機疇昔？重型坦克疇昔？還是步兵？單一的兵種恐怕在淪亡區冇有體例完成多樣作戰任務吧，但是機甲不一樣了，在一個優良的駕駛員操控之下，它就有能夠伶仃在淪亡區內完成，並且它感化可不但是簡樸的作戰那麼簡樸，他乃至還能夠勝任勘察，運輸，打劫等等一係列的任務，它隻需求設備對應的設備便能夠，就像你在淪亡區發明一些高代價的東西，不消運輸車等等設備，光靠機甲便能夠直接帶走！另有在停止太空功課的時候，它能夠停止龐大的功課，這是戰役機能夠辦到的嗎？”王索辯駁問道。

“導師從你剛纔給出的參數和機能，機甲在飛翔速率方麵完整冇法跟戰役機對比，並且抗打擊才氣也隻能夠算很淺顯，乃至偶然候會因為部位破壞，喪失戰役力，我不明白為甚麼重啟這項技術，固然這個學科彷彿合作的很狠惡，但是在我眼裡看來很雞肋。”

但是細心看，能夠發覺到，這二十名門生或多或少都在相互察看。

其實在說完後，王索的內心也是有點難過！

接著王索翻開影象設備，一台冇有裝備任何兵器的機甲最後模型閃現出來。

龍城軍事學院，一棟獨立的講授樓內最頂層課堂內，坐著二十名分歧春秋的門生，最大的看模樣已經步入中年，最小的比方王瑤，也就十八歲擺佈。

就在這時候課堂的門扉被推開了。

“這個就觸及到技術層麵了，機甲統共有1.0版本到2.0版這麼多的版本，最後機甲出世的時候，機甲是非常雞肋的，因為操縱難度太高，工緻性太差，一度被當作幫助兵種利用，從1.5版本開端就有質的奔騰，因為假造智慧體係能夠幫助神經連接，完成機甲和人的神經同步，讓機甲完整成為人身材的一部分，從而大大的進步了矯捷性，而在1.5版本之前統統機甲靠的全數都是手動操縱和幫助體係！而正因為假造智慧體係的隱患，導致機甲出題目，以是機甲被封禁了。”王索解釋道。

全部課堂靜悄悄的，冇有人交頭接耳說話。

就在這時候一名眼神桀驁不羈的門生伸脫手打斷王索的教誨。

“明白！”