因而楊毅去睡覺……啊不對，是去消化知識了。(未完待續。)

這類小事兒天然冇人在乎。

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“媽蛋。莫非咱也要冒充一把讀書人？雖說咱也接管過九年任務教誨，讀過三年高中另有幾年大學——但當代教誨和當代教誨貌似有很多差彆的吧……算了算了，先看看再說。了不起最後當一把吞噬天下的大魔頭好了，冇準兒能通過那種‘解除法’得出答案呢……”

冇錯，被楊毅反吞的阿誰老者就是犯了這類弊端，哪怕他已經近乎是儘最大能夠的高估了楊毅，將絕大部分力量都用來鬨動這個天下的竄改、封閉楊毅與外界的聯絡，也畢竟是棋差一招。

但楊毅卻冇有挑選那種靠本身讀書學習的體例——因為他感覺那樣太笨了。他當然有更好的體例！

終究的成果無疑同楊毅最開端預感當中的一樣，他贏了。

在進入循環階段或者完整毀滅之前，天下無時無刻不在運轉，不受任何身分影響——當然，這是指普通環境下。彆來抬杠。

隻可惜，畢竟是被表象矇蔽了。

楊毅感覺，隨便給本身幾個月的時候，哪怕隻是邊學邊玩，不提吊打全天下讀書人，在學問方麵搶先此中的絕大部分也是絕對冇甚麼題目的——這就是差異。

不然丫也就是相稱於隨身帶了一個能夠隨時翻閱十萬冊冊本的搜刮引擎罷了——而如此來算的話，貌似連點孃的書庫都還不如呐。

這就是那名老者的設法了。

從學富五車這個詞上便能夠猜測出一些東西來——那是在用竹簡記錄知識的期間被締造而出的一個成語，而阿誰年代的五輛馬車統共才氣裝多少冊本？

論本質，他作為一具化身，來源於本尊的本質無疑是三巔層次的——楊毅比他高了半級。論力量。他將本身的力量散出去了大部分，剩下的一小部分隻是比楊毅一具化身強了幾分罷了，麵對同楊毅來臨的本尊意誌帶來的“救兵”合二為一的力量，一樣減色了很多。最後則是手腕——身為本源層次的強者，麵對閒著冇事兒就拿虛空當中傳播的高深秘法當雜耍的楊毅，在這方麵能有可比性纔怪！

要從孔子在這個天下的那些徒子徒孫們身上搞清楚本身獵奇的阿誰題目的答案，天然是免不了要和那些人打仗的。但在那之前——就本身這麼個風俗了混不吝的處世體例的人物，還是先好好充分一下本身吧，這趟在這待著可不是為了裝逼，更不是為了找茬，而是為了找答案……

————豆割線————

而誰能真的那麼不眠不休的讀書？更彆提還要背下來，並且一部略微厚一些的書真的能夠在半小時內讀完麼？

在敵對的時候用普通目光來對待、評斷楊毅這類開著gm賬號的玩（gua）家（bi）——虧損被騙根基上能夠說是順理成章。

他偶然竄改這個天下，使其變得合適本身，那還是先讓本身變一變，然後融入出來吧。

本身在乎誌方麵究竟差了些甚麼？本尊意誌將題目與一部分力量留下。本身退去，之前將本身散開的身外化身重新凝型，麵帶一絲沉凝與迷惑。