王源也想為劉正山解答這個題目，腦海中閃出各種設法：閉關鎖國，固步自封，贓官貪吏橫行……

由英國人作為教習，傳授門生天文地理、格致、測繪、算化、槍炮陣式、製作台壘、操習馬隊、步隊、炮隊及行軍、佈陣、分合、攻守諸式等知識，同時另有中國教習傳授門生經史，停止忠義教誨“以端其本”，旨在為新軍培養出合格的基層軍官，乃至新軍中上層軍官也要進入武備書院學習一些知識。

劉正山王源兩人，劉正山問，王源答覆，偶然候兩人也會互換位置，一起談笑的向著路的絕頂――天津武備書院走去。

天津武備書院門生都是來自天南地北，在天津人生地不熟，隻好建立一個個小個人來庇護本身，更首要的是，今後他們會進入北洋新軍，本身身單力薄，必定比不上抱團。

在這裡就要重點先容一下天津武備書院了。

北洋大臣李鴻章在英國人的幫忙下開端建立新軍（又稱北洋新軍），同時李鴻章在英國人的建議下在天津建立一所武備書院（英國人稱陸軍軍官黌舍），重新軍中或者外界遴選精健、聰慧、識字的人進入武備書院。

“哦，本來是如許。”劉正山固然大要上如許答覆，但是內心卻不覺得意，如果新軍如許向漢軍打擊，那新軍就等死吧，劉正山也是學習過漢軍戰法的，不過劉正山還是假裝一副恍然大悟的神采，然後接著向王源問道：“那……”

王源：“……”

王源則回道：“西方船堅炮利，我大清不敵也。”

冇過量久，已經成為“至好老友”的劉正山和王源聯手建立一個名為“共同社”的小個人，旨在共同社成員共同窗習、共同進步、相互幫忙。

天津武備書院另有求學年限，分一年的速成科和三年的正科，正科課程增設外文（主如果英文）、汗青（中外戰役談判史、當代豪傑事蹟等）、地理及兵法研討等彆的，並且三年學成後，擇優出國，趕赴英國學習。

當然，顏學義更但願特工們顛末儘力，把十萬北洋新軍全數策反，那麼漢軍不但少了一個大敵，還多了一個戰友，滿清毀滅指日可待。

由此可見天津武備書院的首要性。

“對對，就是那節課，我對行列的事情搞不清楚，為甚麼要讓兵士排成一列向仇敵打擊？”劉正山倉猝回道。

“是講行列的那節課嗎？”王源反問道。

不但是劉正山的“共同社”，另有諸如“奮進會”、“自助會”等各種名號的構造在天津武備書院各個班級中“著花”，有些構造是“狐狸們”建立的，有些構造則是彆人建立。

淺顯門生一年畢業，然掉隊入新軍擔負基層軍官，學習劣等者，留堂作幫教習，或進入新軍作西席，向新軍其彆人傳授知識，使新軍各營“全曉西洋剋日行軍製勝之方”。

隨後劉正山歪著頭和王源打了一個號召：“王兄你也很早呀。”

“那為甚麼大清冇有堅船利炮？大清的人不比西洋人多嗎？”劉正山反問道。

在劉正山的指導下，王源一步一步走向滿清的對峙麵。

不但單是王源，隻要不是對滿清愚忠的人，“狐狸們”都會對他們停止一些打仗，然後指導。

這些門生中的小構造都是一個一個小個人，小個人內大師相互幫忙，有事大師一起上，不能讓外人欺負了。