“對呀對呀，教員這個超綱了吧！”

“我也是來這裡旁聽。”韓書言同她輕聲解釋道，“內裡的正式營員都是要降低三的學長學姐，以是都很冒死。”

遵循平常，喬皙都會先留在課堂裡自習兩個小時，比及六點，食堂的人不再那麼多了再去用飯。

看著黑板上兩小我的答案，課堂裡的同窗都低聲的會商了起來。

喬皙搖點頭，一樣輕聲道：“我冇有活力。”

同傻站著的喬皙分歧，江若桐明顯是已經有了完整的思路，一站上來，便胸有成竹的開端解題。

課堂的前門俄然被推開。

黎曼積分就是大學高數裡最常用的微積分……因為感興趣，喬皙之前自學過一點。

以是，第一小問，題目要求算函數的黎曼積分，應當隻是個圈套，因為函數在這個點上底子就是不成積的。

比及江若桐分開，喬皙低頭翻開書包，將內裡的那兩本從圖書館借來的書拿出來，遞給身側的韓書言，“給你看吧。”

恰在此時，一旁的韓書言俄然靠近了些。

夏令營下午放得早，四點出頭下午的課程就全數結束了。

喬皙慣來學習好，向來都是各科教員的寶貝命根子，那裡接受過如許的公開處刑？

她看出來韓書言對這兩本書很感興趣，以是纔會在回絕江若桐以後，第一時候就將書給了他。

題目剛亮出來，底下便是一片怪叫――

綱領的每個知識點前麵都有對應的的詳細解釋和典範例題，連喬皙如許從冇打仗過奧數的人都能看得有五六分明白。

下一秒，他走到喬皙的答案前麵，鄙人麵打了個勾。

Chapter 12

但他向來是個很有分寸的人，以是剛纔聽喬皙說本身冇借到書時，他冇有多說一句，現在見喬皙又將這兩本冇借到的書拿了出來，他也冇有多問一句。

底下一片哀嚎聲，緊接著又頓時溫馨下來，大師紛繁低下頭，恐怕本身成為阿誰榮幸的小朋友。

固然她學得隻是外相，但是……遵循黎曼積分的定義來講的話，函數在這個點上，應當是既不持續也不成積的。

教員正在講台上講題，他們兩個悄悄從門路課堂後門出來，在最後一排坐下了。

韓書言一聽便明白了她的意義，當下搖了點頭，笑道：“明師兄是慣例，附中十年也出不來一個的。”

而比這還難堪的事情就是，你的中間另有一個思路清楚下筆如飛的同窗作對比……

起碼……她感覺，台上教員講的內容，她能聽懂一半。

喬皙：“……”

正在此時，上課鈴聲響起。

***

喬皙大著膽量猜想了一下，第二小問的答案……應當也是不成積的。

課堂進門左手的第一排一向都是他這個助教的專屬坐位，這會兒他也冇坐回坐位，而是將手裡的可樂罐“砰”的一聲悄悄放下，然後站在靠牆的處所看了起來。