一名文聯官員俄然道：“莫非冇有對款項論的抨擊？”

“狠狠經驗一番，如何樣？”

六篇文章很快呈現在征文頁麵，存眷此次征文的讀者紛繁點開鏈接。

征文辦公室，評比成果公佈後，評委們持續《免費》展開會商，幾位在職教員最有體味。

筆墨向來被各種玩弄，“維民所止”都能被解讀成“雍正無頭”，另有甚麼可說的。

一個動人至深的故事，愣是變成闤闠寶典，不曉得從何提及。

接下來，免費賬單一刹時就刺中了所豐年青媽媽的心。

“能把商品特性融入母愛的主題，也隻要青年人想得出來。”一名評委歎道。

批評署名“夏有喬木”，是一名海內聞名的芳華脫銷書女作者。

等看到註釋後，這些人開端傻眼，“這是誰家孩子，太精瞭然，我如果有如許的寶貝就好了。”

說白了就是歌頌“真、善、美”，但一被過分解讀，像變了個模樣。

這個題目讓在坐的教員們麵麵相覷，不曉得如何答覆，童百齡搖點頭，說道：“你這個題目，牽涉到文學作品的二次解讀，一部作品創作出來，總會被讀者引申出很多分外的意義，典範作品特彆凸起。而大多數時候，作者本人並冇有甚麼深意，拿這篇《免費》來講，等因而征文類命題作文，作者或許隻是想扣住‘母愛’這個主題，彆的解讀都能夠算再創作。”

“喬木都來了！”

……

沈哲並不曉得征文官方對他的參賽稿件，試圖停止深度研討。

曉得也不會在乎，這是搞文學的通病。

“那你說個球！”

“煽情唄，這個題目有甚麼好寫的，能把人看哭的就是好文章。”

“那也不必然，我小時候被老爹用棍棒養大的，現在不也挺好？”

“小時候，每天送我上學，免費；雨中為我撐傘而淋濕半邊身子，免費……長大了，千裡以外讀書，日夜牽掛，免費……爸爸媽媽的賬早已付清，我欠他們的帳呢，如何付得清？”

“唉，你接著看，看完還這麼想，我就服了你！”

“智商堪憂，能把孩子養大就不錯了。”

“我會把這篇小小說交給部裡會商，的確是最好的一篇。”馮副部長看了老先生一眼。

挑挑撿撿以後，在場合有人發明，獨一留在腦海中揮之不去的，還是最後見到那篇《免費》。

“太鹵莽，能夠傷害孩子幼小的心靈。”

特彆是這片地盤上，文學事情者曾經是滅亡率很高的職業。

“千萬不如果狗血的絕症戲碼！”

“孩子看似奪目，實則老練，天真的向母親列出一份付賬清單，卻不知支出和收成之間，不但是簡樸的款項好處乾係。不得不說，這是商品式家庭教誨的哀思，如果母親真的向兒子付了錢，或許能培養他的儲存才氣，而最後無疑會長成唯款項論的俗氣之人……”

“但是，真的能從中讀出一些抨擊意味……”

沈哲厥後插手事情後，曾經去過一家公司招聘，當時口試題目就是這個。

不過，隨後網上也呈現了這類論調。

“我？我不可，捨不得，老一輩人下得去手，現在虐待孩子，法律也不答應！”

那名官員低頭不吭聲了。

童百齡瞪眼道：“我不反對讀者再創作，不附和的是過分解讀！”

“構思獨特，小選材顯出大手筆。”