第一題精確，第二題精確.......李凡越看越心驚，一題一題看下來竟然全數精確，他的內心乃至有些小小的希冀著夏小花呈現弊端，哪怕是微不敷道的一點。

這些測試題與疇昔傳播非常遍及的門薩俱樂部測試題分歧。

它從多方麵對孩子停止測試，比如空間設想才氣，邏輯才氣等，來自於狗蛋的質料庫，取自中國科學研討院（青少年特長生長課題組）

“小花，你爹還在養傷，歸去好好照顧他，去吧。”

李凡舒緩了一下本身的情感，隨後拿起了卷子，看向最後一題。

“這孩子......”

這些題目......真的好成心機！

這類研討對現在夏族急需的科技轉化出產力完整冇有感化。

孩子們有些懵懂的接過李凡遞過來的紙張，謹慎翼翼的鋪平放在桌子上，目光中有著虔誠和欣喜。

李凡靠著椅子上老神在在的思慮著一些事情。

歡暢的是手中多了一件強力的兵器，驚駭的是指不定這原槍彈冇等他扔到美國本身就炸了。

夏小花拿起本身的文具，他但是個當真的好孩子，每天歸去還要練習呢。

乃至能夠會因為實際與實際差異太大從而導致精力龐雜。

以是說這些課程並不能測試出一小我的智商，它隻是能夠最大能夠的找出這些孩子善於的方向。

實在這些檔案都冇甚麼用，除了記念代價。

他現在的表情就像是拉燈俄然發明本身寢室裡多了個原槍彈，既歡暢又驚駭。

不過這是題外話了，現在李凡想乾的事情就是對這些孩子停止一次”智商特長測試！“

提及來，此次測試的啟事還是因為貝玉名那小子。

李凡目送他的背影遠去，拿起那張卷仔細心的看了起來。

““如果能夠的話，你情願做這些題或者學習一輩子來為夏族人做些甚麼嗎？””

不時的有孩子過來拿著紙張小聲的扣題目目是甚麼意義，或者某個字是甚麼。

李凡實在被嚇著了，天賦可駭如此，轉眼間他又想到，既然羊村裡有貝玉名如許的天賦在，那麼其彆人呢？

這些東西本來都是村莊裡最貴重的財產，不要說碰了，姚自強連看都不給彆人看。

拿過卷子後，李凡摸了摸他的頭，柔聲說道

因為本身的造紙坊仍然處在浸泡階段，以是李凡不得不在姚自強肉痛，委曲的目光中把他視若珍寶的一些傳播千年的檔案給弄了過來。

以是纔有了明天的測試。

“如果能夠的話，你情願做這些題或者學習一輩子來為夏族人做些甚麼嗎？”

靠的就是那十多億勤勤奮懇，任勞任怨的中國人！

李凡看著有些束手束腳，乃至都不敢把手放在紙上的孩子，微微思慮就發明瞭題目地點，點頭說道

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這類感受又差遣著他持續往下做。

再度對勁的看了一下本身的答卷後

“大師不消擔憂，這是紙，很淺顯的東西，今後我們的講義和功課本都要用到，再過幾個月我們羊村就能本身出產紙張了。

“有多少隻雞兔同在一個籠子裡，從上麵數，有35個頭，從上麵數，有94隻腳。問籠中各有多少隻雞和兔？”

有的時候王小虎乃至要閉上眼睛在腦海裡冒死的想啊想，摹擬著題裡的環境才行。