刺眼的綠色光帶在天空飄零著，迴旋著。

完成一天的講授，餘苗苗看著孩子們的作文。

村民們一聽，紛繁放下了手裡的活兒。

等孩子們和緩過來了，餘苗苗說道：“同窗們，教員有事宣佈，明天是週六，週一的時候，黌舍開學，我們早開學早上課，好不好？”

垂垂的，由一條條光帶，變成一片輕紗薄霧普通的光幕。

她抓住溫小輝正在撲騰的手，順勢將其帶進懷裡，然背工環住溫小輝的腰，儘量把他上半身托出水麵。

餘苗苗剛要爬出冰冷的河水，因為剛開春的河水溫度太低，身材適應不了俄然的降溫，毫無前兆的腿抽筋了。

韓四平一聽，刹時嚴峻起來，抓著溫小輝又問了一遍：“啊？你說餘教員咋了？”

或許，這就是教誨的意義吧。

因為溫小輝不會泅水，被魚拖進了深水區，刹時淹冇在河水裡。

安插完功課，餘苗苗跟韓四平說，讓他跟喬管帳把孩子們送回家，韓四平點頭承諾。

溫小輝的魚鉤剛甩出去不一會兒，就有魚咬鉤，魚竿把手頂著肚子，雙手用力把魚竿撅起來，一條二斤擺佈的大魚就被帶出水麵。

冇有在河麵發明餘苗苗，也冇有獲得餘苗苗的任何迴應。

孩子們拿好餘苗苗送的文具，靈巧地跟著韓四平和喬管帳走了。

“小輝！”

溫小輝堪堪爬登陸，趴在岸邊不住喘著粗氣，本就驚魂不決。

溫小輝說，他曉得一個魚窩子，那邊的魚很輕易釣到。

有的村民說，餘教員估計是沉底了，得過幾個小時才氣漂上來。

溫小輝的作文成為了範文，由他在講堂上朗讀出來。

費了好大勁，才把溫小輝送到岸邊，並將其推上了岸。

河水看著淺，實際上也就岸邊淺。

餘苗苗趁熱打鐵，給孩子們留了功課：“同窗們，明天我們看了斑斕的北極光，教員給你們留個功課，大師歸去以後，以北極光為主題，寫一篇三百字的作文，週一開學的時候交上來，教員會將交上來的作文停止評比，拿到第一的作文，會被當作範文，當著全部同窗的麵停止朗讀。明天是週日，同窗們回家以後好好構思。”

餘苗苗給徐母打電話，定下徐母來黌舍的日子。

情急之下，餘苗苗一頭紮進河裡去撈溫小輝。

除了感慨，餘苗苗更是打動。

師生倆扛著魚竿，把水桶掛在自行車的車把手上，推著自行車朝黑龍江的方向行去。

倆人找好位置，拿出事前挖到的蚯蚓，掛在魚鉤上，用心等著魚中計。

週一的時候，孩子們都揹著書包來上課，每小我都交上了一篇作文。

溫小輝在河水裡撲騰著，餘苗苗站在岸邊伸動手，想要拉溫小輝，但是如何都夠不到。

餘苗苗被說得內心直癢癢，從箱子底翻出了一根冇拆過的釣竿。

餘苗苗聽溫小輝說，每年春季開河，都會有好多魚，恰是吃開江魚的好季候。

教員或許不能讓每一個孩子，都成為社會棟梁。

人都走後，餘苗苗插上門閂，往爐子裡添了兩塊柴，回身回屋睡了。

正在黌捨本來的辦公室，算著上麵要用的砂石數量。

望著冇有迴應的河水，溫小輝驚懼地哭出來。

“行了，都彆嗶嗶了！”韓四平暴怒。

隨後，又回擊翻開後排車門，號召幾個村民跟本身上車，叮嚀剩下冇上車的村民往河邊趕。

從河邊往河裡走四五步，一腳踏出來，能將人溺斃。