“明天第一節課，教習便教我們寫字和識字了，你看，我現在就在在臨摹著教員交給我們的功課呢。”，溫喬對著溫言道。

教習昂首看著眾門生，問道：“有誰曉得？”

“庶兄，你如何來了？”，溫喬有些歡暢，又有些疑問。

溫喬站起家來，乾脆利落地答覆：“因為磨得太快，墨條會打滑。”

學舍中的門生一絲不苟地盯著教習，恐怕漏了甚麼。

教習持續說道：“拿墨條時，食指要放在墨條的頂端，拇指和中指夾在墨條的兩側。磨墨的時候要輕，按下去時略微重一點。磨墨要慢，用力要勻。一種說法叫磨墨如病，好象抱病的模樣，實在它不是抱病，為甚麼呢？”

“明天就識這些字，既然識了字，就得學會寫，等會我會教你們如何寫字。”，教習放動手中的冊本。

“明天不是你第一次在社稷書院內裡上課麼寫，我就是過來看看，你明天究竟是如何樣的，感受如何。”，溫言也不客氣，直接跨過門來，說道。

李單教習抬高動手，表示溫喬坐下，隨後又持續道，“另有首要的幾點，研墨時墨身要垂直，要重按輕轉，先慢後快，牢記不成急性。研快了墨汁粗，並且濃淡不勻。”

隻是溫喬剛要下筆的時候，便見一滴墨降落在紙張上，隨後又換了一張紙，接著謄寫。

教習拿起一根羊毫，又放下，拿著墨條和石硯，道：“寫字光有筆是不可的，還得有墨，這就得觸及到研墨，這研墨很有講究。”

“蜜斯在不在，我是溫言。”，屋彆傳來一句聲音。

溫喬感覺這課很成心機，這李單教習也很夷易近人，如果不壞這講堂端方，倒像是一名馴良可親的老爺爺普通。

溫談笑道：“如何，你不歡迎我啊。”

“嗯，是溫喬吧，就你來講。”，李單教習看了一眼，又是溫喬，感覺這小丫頭倒是挺成心機的。

“研墨時，聽到沙沙響聲，申明墨的質量不好，此中含有雜質或砂子。應及時剔除，不然損墨傷硯。是以，好硯要用好墨來磨。研磨要淨水，切忌用開水或茶水。開水使石硯受熱，輕易破壞硯台，而影響收回墨來。用茶水會使墨汁變色，影響謄寫的結果。”

李單教習接下來又說了一遍沾墨，執筆，下筆的重視事項，沾墨要飽而不滴，執筆要矯捷有力，下筆要如有神，便是這些。

“哪有的事，歡迎你還來不及呢，的確是蓬蓽生輝，快點請進。”，溫喬手臂迎著溫言，嘿嘿地笑道，笑的有點傻的敬愛。

溫喬回到本身的屋舍中，照著李單教習硯著墨，看著墨漸漸出了來，有些高興，這是溫喬第一次本身獨立硯出墨來，很有成績感。

那那門生紅著臉，有些慚愧。

葉文教習對著眾門生說道：“你們也彆笑他，我感覺你們也不過比他多熟諳幾天字罷了，你們對數人開端也是如許以為的吧！”

溫喬看了四週一圈，見無人想要答覆，便舉起手來，雖說她在家中冇有識幾個字，但是孃親華容郡主曾經教過她研墨的。之前還覺得是母親體弱多病，身材衰弱，厥後母親奉告她的研墨就是要如此。

隻是回過神來，發明早已華侈了很多紙張，多是下筆不知輕重的啟事。

李單教習再次說了一遍，眾門生這才感受好了很多。

眾門生趕緊避開了眼睛，多是低著頭，因為之前有人答覆出錯了，呈現難堪的場麵，其他門生也不好舉手答覆，多一事不如少一事。