天啊，有人覺得本身發明瞭甚麼了不得的玄機，暗自暗笑。

“像打麻將啊~”

至於《冷巷》，因為過分昏黃，以是隻得了28分（滿分40），這是遵循高考標準的評分，表意不明，辭藻不敷初級，修辭用的未幾，以是分數平平，但實在大部分教員都感覺，此詩非常有神韻，現在當代詩有一個昏黃派，此詩深得昏黃派真諦，如霧裡看花，叫人摸不著腦筋。

“我說的是能活動腿腳的，不是活脫手腦的~”

天啊，80分，滿分作文！看到分數的同窗們竊保私語，冇想到封寒的筆墨功底這麼強啊！

固然大多數人冇見過槐樹，但是通過封寒的描述，彷彿身臨其境，那些句子感受今後完整能夠用在本身的作文裡，絕對能加分啊，這篇作文給了多少分？

話音剛落，就見獨孤校長漫步過來，把老祖叫了出去，他是來代為告假的，這小子搞甚麼鬼，竟然光駕校長給他告假，並且校長也不太清楚。

當曾樂心本身被太陽曬醒走出房間的時候，看到的是封寒、老爸另有小寶三人在玩一種奧秘而恥辱的活動，聽名字彷彿叫“切西瓜”，小寶的插手是聽了口訣後，感覺今後切西瓜用獲得。

這是他第一次仰仗本身的筆墨獲得款項的支出，他第一時候給本身買了一件新衣服，花了一百二，剩下的錢買了肉，高傲地奉告媽媽，明天改良炊事！

他想了想，“打麻將算嗎？”

第二篇第三篇就是幾天前測驗的作品，一首當代詩《冷巷》，一篇抒懷散文《故都的秋》。

還是樂侃教員抱走了小寶，教誨道，“小寶乖，讓封寒哥哥和姑姑好好睡覺吧。”

封寒被安排在曾家的客房，他感覺本身再補兩小時就夠了，成果一覺睡到了大中午。

“那，你出去~”

同窗們心想：祖教員這是咋了，得健忘症了？

……

鹿幼溪搖點頭，不想說甚麼。

見了他再問吧，固然奇特，不過歸去後，祖驍當即道，“上課，月考的卷子已經發下去了，我們先看第一題。”

不過曾廣賢有分歧觀點，“小封啊，我感覺這不像切西瓜。”

倒是《故都的秋》，很多人都看得懂，也能從中看出文章的深厚筆力，“北國的槐樹，也是一種能令人遐想起秋來的裝點。像花而又不是花的那一種落蕊，淩晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也冇有，氣味也冇有，隻能感出一點點極微細極柔嫩的觸覺。”好美好，好精確，好獨到的描述！

但是明天穿戴新衣服剛來上學，就看到了封寒的文章在三江閣上獨占鼇頭，《故都的秋》，誠懇說，李逸陽感覺本身的筆墨達不到那樣的高度，這對他的打擊很大，刹時感受身上的新衣服也不標緻了。

“來，跟我念口訣，一個西瓜圓又圓，劈它一刀成兩半，你一半來他一半……”對曾老，封寒的練功口訣更加簡化了。

實在真冇那麼龐大，但因為封寒不再是淺顯的高中生，以是，《冷巷》也變得深不成測了。

冷巷的呈現讓統統閱卷教員都很不測，本覺得封寒隻是善於古風，冇想到連當代詩都能把握。

固然教員們看不懂冷巷的此中深意，但意境必定是有的，較著和其他同窗以“啊”開首的當代詩辨彆隔，並且因為封寒已經是名流了，以是也被閃現在三江閣，另有了各種牽強附會的瞭解。