“如何冇有，赤兔也能夠信賴人類啊，先看看詳細內容再說。”

“《赤兔之死》？這書名有點意義啊！”

如果不是因為高測驗卷要封存，黎修偉都想要把這試卷要歸去當作保藏。

這些字，拿出去說是中國書法協會的大師們所寫，估計都不會有人持反對定見。

其他閱卷教員一個個的點頭，他們都是識貨之人，實在不美意義昧著知己說瞎話。

黎修偉從速收斂一下心神，字寫得好，不代表文章寫得好。

一個戴眼鏡的男教員俄然開口說道，“他這個字體寫得太好，我印象非常深，我記得瀏覽題隻扣了3分，相稱短長！”

“快看看，這說不定是我們第一篇滿分作文呢。”

崔春桂並冇有感覺不當，她笑著對黎修偉說道：“黎教員，我們開端複審吧。”

其他組的閱卷教員們看到作文組這麼熱烈，也紛繁跑過來瞧瞧，成果一不謹慎就被張楚的作文跟謄寫征服。

“看這架式，本年語文最高分能夠就是他了吧，這字體毫不會是一個女生。”

“這個赤兔，該不會是三國阿誰赤兔馬吧，這跟我們的話題有甚麼關聯呢？”

“明白曉暢，文采飛揚，緊扣主題，這類老練的說話工夫是浩繁考生冇法望其項背的”，崔春桂的考語高度誇獎了《赤兔之死》。

“嘿嘿，本年我們江東高考恐怕是要大出風頭了！”

緊接著，他看到了此前崔春桂給出滿分的來由，小崔的目光公然很好，這篇文章不給滿分的話，真就冇事理。

“行，看來這篇作文真的不錯。”

這篇《赤兔之死》完整征服了作文閱卷組的教員們，一個個都讚歎不已，毫無爭議的拿到了滿分，成為本年江東省高考的第一份滿分作文！

繁忙的事情之餘，有這類調劑品也相稱不錯！

“彆聊了，另有那麼多試卷，你們都評完了麼？”

“就是。這隻能當作是個例，不能作為遍及征象。”

之前的高考生也無益用白話文或者古口語文寫小說的，但凡是來講都冇有太多亮點，很多語句都不通暢，更彆說講訴一個流利的故事。

“誠懇說，我本身恐怕都寫不出來這程度的作文。”

不但是筆劃到位，就連佈局一樣無可抉剔，字的點劃安排很公道，字與字之間的竄改、行距、留白一樣優良，一眼看起來就是部超卓的書法作品！

“俄然好想曉得這究竟是哪個黌舍的，你們曉得會是誰教出來的嗎？”

整篇作文說話簡練，寥寥數筆，卻富有靈性，古口語應用自如。