周楠是女帶領，自負心特強，一看上麵的西席都跟本身頂牛，頓時活力了：“盧子華，你有冇有一點從命認識？還是想憑著你的率性胡來！這是上麵帶領交代下來的，這兩個門生必須安排在你班上！”

伍校長看冇有哪個教員接他的招，就對周順明說：“你把我剛纔的話列印出來，我要說到做到！”

盧教員心想，歸正一個隻羊是趕，一群羊也是趕，今後就好好教何湘就是了，全班都是冇有一個五百分的，差生這麼多，能考幾其中專的不錯了，最多一兩個大專。

周楠看到校長冇有揭穿她，就越放肆的看著盧子華：“我們本著講授育人的目標，不會放棄一個門生的，門生才氣再差，我們也會用最好的教員教他們，誰不曉得盧教員的講授才氣最好呀！”

高二的西席一向圍著校帶領釦問如何分班，冇有但願分到重點班的教員，特彆但願分班不要按傳統就好，但願有機遇教到重點班。遵循之前的分班傳統，理科門生前麵一百二十名門生，均勻分派在重點班--五班和六班。彆的七到十三班是淺顯理科班

就如許，何湘調到了盧教員的班上，高二淺顯班的門生還在分彆時候，教誨主任周楠跑過來，拿著一張紙條對盧子華說：“這兒有兩個門生，有跟黌舍帶領打號召，說要調到你班上來！”

盧教員都不想理她了，這婆娘，就喜好拿雞毛適時箭，把分好班上的門生名單一拿，直接走出高二辦公室，邊走邊說：“哪個帶領安排的，就請哪個帶領教好了，我是冇有本領！”

盧子華想這底子不成能的，就再拌嘴：“如果高二的時候，門生插手測驗考了高考狀元，高三又插手測驗又了高考狀元呢？”伍校長就更樂了，如果如許我的成績能夠成為教誨局局長了！就說道：“第一年高考狀元20萬元，第二年40萬元！如何樣！看盧教員大誌壯誌，教出高考狀元來了！”辦公室的重點班的伍子強，很多傑和周順明帶著諷刺的笑聲，他們重點班都不敢想，就那種渣滓班還想出狀元！像八班的馮教員和彆的那些老西席，就當作高興的笑話而矣。

伍校長頓時歡暢，就說：“那就是你班上的五百份以上的門生，攤分出來給彆的班？能夠換彆的班上的最差的門生來哦！”

這時門外，伍校長的聲音傳過來：“盧教員，這兩個門生家長有找過我，他們激烈要求分到你班上的，我也不曉得為甚麼，我也看了他們的成績，確切不睬想，但他們反應激烈，我就遵循他們的意義了！畢竟門生挑選教員也是很好的一種趨勢嘛！”

周楠總算把本身的縫隙補上了，把盧子華這個硬毛驢搞定，順了一口氣，感激地看了看兩個校長。

盧教員也不客氣的答覆：“但也不能把我班上的兩個尖子生換掉呀，本來隻要四個，現在隻要兩個了!”

孔月蘭看到回到家的盧教員，盧教員一臉安靜，覺得他隻是大要上固執，不想在老婆麵前透暴露來，隻是悄悄地抱著他：“子華，你做甚麼我都支撐你！我想信你行的！”

遵循挨次何湘又被分在七班嚴華的班上，嚴華皺著眉頭，如何這個鄉巴佬就和他有緣，如何又分彆到他班上來，不知為甚麼，嚴華就是不喜好這個來自鄉村的門生，穿戴冇咀嚼不說，並且成績也不如何好，又外向又不喜好說話，總和班上的張昆和曹昊這類渣滓在一起，是甚麼好門生嗎？所謂物以類聚，人以群分！