龍雨瞅著習青的這幅畫，這“斑馬”的心路過程。已經是幾次點頭了：“習青，你的這幅畫絕對是大師的手筆。習青，說真的，你要進入繪畫界，你必定能夠著名。到當時，你的畫會被很多玩家喜好和保藏，代價會水漲船高。”

龍雨道：“你可不曉得，因為你開的這個音樂專欄，我們的紙媒銷量都有所復甦了呢。之前我們鳳凰文娛報天下也就是800萬的銷量。根基上半年就會銳減百分之十。可從你創刊光陰專欄說音樂後，報紙的銷量增加了百分之五。”

不但是班級評三好門生，門生會那邊也是籌辦給習青一個大大的優良門生會乾部的獎狀。

莫非說最後在超等歌王的爭霸賽上，本身還是一個麵具人，大師都還不曉得本身是誰？

咳，孫陸地感覺本身眼真是瞎。

習青明白龍雨的意義：“龍主編，可我現在畫這個作品冇想著有玩家找我求畫，我說白了，就是想要抒發一下對於蒙麵歌王上邊，白板這個《斑馬斑馬》作品的感觸。音樂專欄，我感覺也能夠用這類繪畫共同筆墨來直擊讀者心靈。”

悲慼之感不消多贅述，僅僅是看著這畫麵就完整能感受的出來。

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上一回，本身敗給了貧乏經紀公司，貧乏粉絲上，但是第三次的爭霸舞台，第三次的蒙麵之王之旅。

孫陸地還能說甚麼。

習青當然不想本身是後者，以是，第三輪必然不能輸。

而這個敗北的揭麵看現在的環境，間隔本身比較近。

我也不是軟柿子。

習青說心底話，如果那會的本身很超卓，觀眾們都很等候看看這麵具背後的本身長甚麼模樣，本身又何嘗不會鎮靜，不會衝動。

習青用畫筆勾畫出來一幅水墨畫卷，然後畫上兩匹斑馬，適意的山川畫，在線條、墨塊，留白的組合措置下，構成了一幅充滿詩意的畫卷。

“單說這幅斑馬圖，水墨的一點點風味，山川線條的勾畫，絕對是現在畫壇少有的典範。”

“對啊，以是說，這麼持續下去，我們到年底能夠就會把遞加的部分拉回，持平本年的市場發賣。我現在都想再給你一個文學專欄。你能夠在上邊連載作品，或者你乾脆連載繪畫。“

你們有經紀公司，有粉絲，有手腕，我也並不是一點渠道都冇有。

誰叫這小子不但僅是係主任護佑，就連校長潘大慶都專門打來電話，說不要讓講堂學習影響了習青藝術的生長。

到阿誰時候，本身還是要光榮揭麵！

他正跟從著柳三刀教員學習大提琴呢，抱著大提琴，習青用了並不長的時候就把握了大提琴的方法。

習青在接下來的兩天時候都耗在了柳三刀教員這裡。

斑馬斑馬這首曲子便是很低的抒懷調子，與大提琴的共同，方更具有那種難過若失的滋味。

當習青的這幅畫加上他對斑馬斑馬這首詞的剖析，包含創作的源泉和故事，搭配在一起以後，筆墨與畫卷的詩情畫意，畫麵感，傾訴感便直擊人的心臟。

“不，我說錯了，是你的作品進入保藏界，我的意義是你的作品被保藏界的玩家們看中後，能夠很多人會來你這裡求畫。”

黌舍那邊，教員們彷彿也風俗了習青這個大才子的曠課。