被周教員這麼一說，寧歌感覺彷彿本身內心很陰暗似的，忍不住辯駁。

“是麽，我也冇說你差勁，這是你本身的感受，實在你很優良的，作文就比周雅寫的有深度，數學也比她好一點。”

周大班長又一次敗下陣來，寧歌的表情俄然變得好好，當即嘻笑著開口。

“我想要說的是，請你彆把國文教員是我爸的動靜說出去。。”

寧歌拿著厚重的書，有一股厚重感撲鼻而來，這麼多要甚麼時候才氣讀完，還要每天交心得體味，寧歌哭喪著臉但是隻能收下。

“教員，你不是隻是高中國文教員麼？莫非還學了心機學專業？”寧歌有些猜疑，一個國文教員如何會這麼短長。

“甚麼前提？”周大班長猜疑地問。

周大班長冇想到寧歌說走就走，她愣了下立即跑過來，站在寧歌麵前擋住來路。

三人就如許彆離，寧歌拿著厚重的冊本，站在路口墮入沉默中。劈麵是萬家燈火，霓虹在閃爍，而寧歌此時並不孤傲，因為他方纔感遭到一種體貼。

周教員輕笑著，盯著寧歌。

“寧歌，剛纔的事我還冇跟你算賬呢，你如何現在又如許？”

這是周雅第一次說話，全部過程中她都在當真地聆聽著。

寧歌很想吐槽，你阿誰模樣也算理我？但是寧歌冇有再說，明顯不想在這個話題上爭辯下去，寧歌隨便地開口，語氣平平但是卻不容置疑。

“好啊，要我不說也能夠，但是你得承諾我一個前提。”

寧歌扭頭看向中間，周雅彷彿有些對勁，傲嬌的昂首挺胸，尾巴彷彿都翹到天上去。

寧歌回身，就看到周大班短跑過來，俏生生站在身前。

這不是寧歌情願看到的，到當時，寧歌拿甚麼去抗爭。

“寧歌！等一下！”

（未完待續）

“放心吧，不會違背品德法律，不會違背校紀校規，不會違背公允公理，不會違背……”

狠狠地跺頓腳，周雅惱火地分開。

“你比來是不是坐不住？瞥見教員安插功課就煩？另有同窗們喧華也會很煩？早上做早操時很想猖獗流汗？很想去山上大聲呼喊宣泄一下？或者去網吧玩遊戲猖獗一下？很想找小我轟轟烈烈的談一場愛情？有人踩你的腳你會很想罵人？與人吵架的時候你會很想打人？……”

說著，周教員從公文包裡拿出一本書，遞給寧歌。

周教員對早上產生的事情明顯曉得，但是他並冇有提起，在這個事件中，他隻能保持沉默，他身為西席中的一員，明顯不能明目張膽支撐寧歌，而寧歌作為他的愛徒，這件事又是和國文課有關，他又不能視而不見。

站在十字路口，周教員點頭告彆，周大班長揮手再見。

能碰到周教員如許好的人生導師，寧歌何其榮幸也。

“不忘初心方得始終，週末好好思慮一下，頓時高三就到聯考了，本身今後如何做，那麼下週再見。”

寧歌翻了個白眼，隨即扭頭，富麗的疏忽她，然後周雅一陣愁悶。

“喂？你夠了耶！你如何能夠如許說我爸，我爸是很好的人，你不要胡說。”周大班長彷彿是活力了。

“如何啦？莫非是想和我吻彆？或者還要密意告白？你爸可在中間盯著呢。”寧歌似笑非笑地盯著周雅，一貫口花花的弊端又發作了。

“心有多大，舞台就有多大，你能夠試著去讀一本書，我不會保舉你去讀《金剛經》《聖經》之類的，我曉得你少年民氣性讀不下去。我保舉的書作者是弗洛伊德，是弗洛伊德文集第六卷《自我與本我》。”