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南明朗和許玲聊完也就先出去了。

“不過如果他不成怕，也不會為了角色去體驗電擊。”

“電擊不好受吧？”

誰都不想到最後冇演出來，被以為冇儘力的那一個。

“我聽張毅提及過南明朗，對他的評價真的相稱高，說他的演出很嚇人，完整不像一個新人。”

……

他們不敢說本身天賦好，那起碼也要做到不是最不儘力的那一個。

“儘力”這兩個字真的不是隨便說說。

班主任許玲還特地找南明朗說話，就是但願南明朗不要為網上的那些訊息熱度所困擾，必必要沉下心來演戲和學習。

第三天，打與被打，不但僅是一天，而能夠是一全部學期都在學習如何“精確”的扇同窗巴掌，狠狠地，活力地，氣憤地，絕望地打耳光，有甚麼不爽，直接就脫手……

但實在演出係門生的平常停止時就是充滿戲劇性的抽泣每一天，演員的自我涵養生長的每一天。

要哭就哭，要瘋就瘋……

作為演出係的門生，他現在最要緊的也就是要學習演出。

許帆內心就是這麼想的，他越來越感覺時候不敷了，特彆是演出係內裡，有如許的說法，大一結束能夠就意味著你差未幾能夠“畢業了”，或許是因為以後都要馳驅於各大劇院和片場，不是在練習就是在練習。

課堂內裡，南明朗記取條記，正和南斑斕會商下個功課的角色台詞，一昂首瞧見許帆竟然剃了禿頂走出去，非常不測，問道：“你如何把頭髮全都給剪了啊？”

“那真的就要吹爆了，太可駭了。”

他也曉得本身去剃禿頂實在是個笨體例，底子就幫不到他，但是自從曉得南明朗為了《殺人犯》阿誰角色，跑去接管電擊，體驗電擊的痛苦，能夠說全班同窗心態都變了。

南明朗不曉得教員們對他體驗電擊這件事會有這麼大的反應，如果他們曉得電影演的時候他也是動真的電擊，不但僅是體驗一次那麼簡樸，又會是甚麼神采。

辦公室其他教員也都是曉得南明朗的，看著南明朗的背影，都紛繁聊了起來，

南明朗點頭應是，他曉得許玲話內裡的意義。

第四天，哭吧，固然不消寫幾十頁的功課論文，但要背厚厚一疊的台詞……背到絕望想哭。

有的時候，真正可駭的不是天賦，而是儘力。

“阿誰戛納主席不也說了，很可駭，我現在倒是非常獵奇南明朗這部電影究竟有多可駭。”

許帆聽著南明朗的話，冇有說甚麼。這事理他都能明白，關頭是找不到那把鑰匙，翻開那扇門啊。

笑到最後笑不出來還要笑，真的要哭了。

第二天，笑，各種百般的笑，哈哈大笑傻笑，悶笑，淺笑，苦笑，哭笑，奸笑，賤笑……

南斑斕聳聳肩，笑著回了一句，“那你喜好就好。”

做好演員，有演員的自我涵養，哪怕再難都情願去嘗試，為了體驗角色，演好本身的角色。

其彆人都點了點頭，他們也都是聽過南明朗第一堂課那變態的演出。

許玲也曉得南明朗為了角色接管電擊這件事，不由說道：“你能有如許的心是再好不過了，不過偶然候也彆繃的太緊。”

如許就能進入角色嗎？

南明朗想了想，說道：“我感覺你如果要剃頭，還不如用口音和身形去切近角色，在餬口經曆以外去揣摩人物心機。”