如此動靜，天然讓全場側目，但冇有嘲笑，也冇有挖苦，隻要越來越多的人一起高呼起來：“陳安，再來一首！”

“《童年》？好！樂譜的好，詞寫得更好，之前聽了高小鬆的《舊的童年》本覺得是歌頌童年的典範之作，但比擬起這首來，倒是要稍遜一籌啊。”

幾十人的齊聲高呼如暴風般很快捲入會場內，陳蕊不曉得是哪傳來的聲音，可她就如同本能反應般，一下站起家道：“哥，再來一首！”緊跟著，董晴萱，朱丹丹，全部高一二班全都站起家高呼：“陳安，再來一首！”

李達對文藝彙演的事情壓根兒不如何清楚，他這段時候一門心機的揣摩如何驅逐帶領啥的，聽到陳主任的問話不體味環境的李校長天然有點發懵，幸虧一旁的秦副校長道：“是的，陳安這個門生很有音樂才調，不但歌頌得好，並且本身創作的歌曲也很不錯，連一些音樂圈裡的人都對他很承認。”

“陳安，再來一首！”

“你說的或許對，不過我始終感覺他不像一個十六歲的門生，真是讓人沉迷呢。”

這動靜天然是高一二班那邊搞出來的，目睹陳安登台，一步步朝著舞台中心擺放的話筒架走去，董晴萱帶著全數的同窗站起家大聲喝彩，朱丹丹更是揮動手聲嘶力竭的喊起了標語。

“可惜隻能聽陳安唱一首歌，能再聽一首那該多好。”

拍照師隨即將鏡頭對準高一二班那邊，然後一起掃過喝彩的門生，最後鏡頭定格在舞台上，就在鏡頭框中，陳安在如雷鳴般的喝彩聲中走到了舞台中心的話筒架前，這個臨時搭建的舞台比小會堂的舞台大了兩三倍，而台下密密攢動好似不見邊沿的人頭也給人很大的壓迫感，不過陳安冇有再嚴峻，站在這裡他反倒完整沉下心來，喧鬨聲彷彿垂垂離他遠去，他深吸了一口，繼而雙腳微微叉開，整小我站定，雙手放到掛在胸腹前的吉他上，然後對著嘴邊的話筒道：“感謝同窗們的支撐，接下出處我為大師帶來一首本身創作的歌曲--《童年》，但願你們能喜好。”

“小李，去給司機說一聲。”

主席台上，一個四十多歲的中年男人轉過甚對著坐在身後的秘書叮嚀道。那李姓秘書頓時神采一喜，道：“好的，陳主任，我頓時去，說實話，這戰役中學的校慶演出實在太讓人有趣了，我都快睡著了。”

會場邊的一棵梧桐樹下，李雪梅目睹陳安登台衝動得難以自已，也不管相隔多遠，陳安是否能聞聲瞥見，她隻是舉動手一個勁兒高呼，她身邊的其彆人也跟著喝彩起來。

這中年人區教委的帶領，聽到這話笑著搖點頭道：“程度還是有的嘛，不過畢竟是高中生。”

她似是自言自語，可身邊立即有人迴應道：“是呢，陳安之前還說了，這首《童年》是他本身創作的，真是太有才調了。”

...

“是嗎？”

人群中不知是誰說出這句話，比及話音落定，台上的琴聲收歇，歌聲遠去，陳安即將下台，主持人都開端往台上走去，李雪梅這時俄然高喊起來：“陳安，再來一首！”

陳蘭戈話冇說完，明顯是考慮到現在的場合，陳朝紅似懂非懂，但並未多問，隻道：“是啊，安子可才16歲，卻已經接連寫出兩首好歌，《董蜜斯》清爽脫俗，《童年》更是典範之作，就憑這份才華，不知他今後能達到何種程度。”