白深撇撇嘴，這時聽到斜火線阿誰之前對本身筆帽上小扇子戀慕妒忌恨的女同窗低語一句：“直接給她滿分得了，連抄都不消抄！”

尖科大是用心的。他們收取門生起首要有聰明，比如淺顯高考的分數就是根基衡量標準，其次是要有才調，比如填寫經曆上麵的一些與科研有關的內容能夠作為加分項。而這三套題量大到普通人答不完的擴大卷首要的目標並不是找一個“上知天文下知地理的全能門生”，而是為了判定這些門生退學後的研討側重點。比如一個地理方麵成績最好的門生報考其他學科，能夠傳授會勸說他改專業，如果他報得特彆對口，傳授還能夠按照環境賜與虐待，比如能夠利用更初級彆的東西或者質料之類。

然後白深大大咧咧走出課堂以後另一個監考教員又在試卷前麵補了幾句考語，這女人自帶的扇子筆很機靈啊，涼拖鞋很接地氣啊，赤腳丫踩桌撐的確和我們校長赤腳丫踩茶幾一個套路的，說不定會被破格收為關門弟子，但不知她是不是也和校長似的摳腳。

各位本來籌算儘力揭示本身最好一麵的考生考著考著就糊了――天太熱。

“我~我~我……手……抖……”女生抽泣著，話都說不連貫了，“我……我……冇……體例……寫字……”

千萬冇想到退燒貼能夠這麼用。卓不群把這類平時隻見到小朋友用過的東西貼到頸動脈上的時候，向來冇有感覺兒童用品竟然這麼好用過。

腳上是一雙在帝都新買的涼拖鞋，前麵兩根透明攔帶，前麵啥都冇有，看上去和冇穿似的，如果腳冇洗潔淨都能看得清清楚楚那種，可風涼了。答題的時候感覺熱了她乾脆將赤腳丫從鞋裡抽出來直接踩在書桌上麵的橫撐上――歸正考不上也冇所謂，這破黌舍的確幻滅，本地球人到底有甚麼用啊！

因為出卷、判卷、監考的都是尖科大本身的教員，以是將來保不準現在見到的任何一小我都能對本身起到關頭感化，以是門生們不約而同地將本身最好的一麵揭示了出來――這是和淺顯高考的氛圍完整分歧的。

課堂裡大部分的門生聞言都抬開端來：“有這功德！”然後看了疇昔。

女教員感喟了一聲，叫哭花臉的女生說：“來，你坐到她中間來，看她寫甚麼你寫甚麼，如許總會吧？”

“我好驚駭。”女生一邊哭，一邊抹著眼淚，不幸極了。並且抽泣著就變得有點像是要喘不上氣來。

實在她也這麼感覺，但是……嗬嗬噠，抄上各地省重點前三名的卷子又如何？前三名也不必然保中啊，並且你還是抄的。再說，就這個德行真的進了尖科大又如何？這心機本質估摸一年冇唸完就直接進精力病院了吧？

現在是酷熱的七月末（並不是公曆，你曉得），並且尖科大的三科擴大卷超越四個半小時都要一起考完。對，中間冇有歇息時候，從淩晨一向到中午，上廁統統專人伴隨，以是，這四個半小時下來統統人都懵逼了。

實在白深也不是很熱，隻是方纔她用筆桿扇風的時候側火線一個女生就狠狠瞪她了，以是她乾脆貼了退熱貼，勝利把那女人氣得冇法轉頭了。正在這個時候，她聽到了前麵傳來低聲抽泣的聲音。