方纔撫子走神看向內裡時，琉璃是重視到了的，不過教員冇管，再加上琉璃也曉得撫子對於數學很冇體例，以是琉璃不會多事的去提示撫子當真聽課。

這個男生已經跑了好久了，從上課之前跑到了第一節課上了一半，半途就冇有歇息過，保衛科的人已經趕來了，他們抓~住了這個男生後，開端保持起次序。

其他班級也走出了一些教員，他們一樣是急倉促的走向樓上。另有一些教員正在走廊上巡查著，不時走進一些特彆喧鬨的班級停止嗬叱。

【這不是奧秘人嗎？】【媽媽！有變~態啊！】【一臉懵逼】【看我像不像超人！】【喂！妖妖靈嗎？這裡有個精力病患者逃了出來！場麵快失控了！】

【這小我在原著很首要的，但是跟撫子冇有甚麼打仗】【彆的不要手賤的去搜這小我，有相稱多的劇透，不過彷彿跟新書冇有乾係了】

“我隻看到了一小我一向在操場上跑，其他的我就不曉得了。”

苦逼的高三黨在學習的壓力之下，決定曠課在操場通過活動來開釋本身的壓力，終究活動過分導致身材機能遭到了必然的毀傷。

班主任安排大師自習後讓班長下台保持次序，回身急倉促的走出了課堂。

這個動靜傳達到各個課堂後，全校都沸騰了起來，保衛科的人也開端巡查嗬叱了，彈幕也在猜想著事情的狀況。

連絡班主任的解釋，大抵上的資訊清算一下就是。

幾個膽量大一點的門生站了起來看了一下，然後誇耀普通的說出了本身所見所聞，順帶的加上了本身的猜想。

撫子也很茫然，彈幕說了一大堆，除了申明這小我很首要，不會和本身打仗，其他的就不說了，讓人雲裡霧裡的。

撫子也問了一下，彷彿是父親還在到處去找有潛力的門生，他已經越來越帶入經紀人這個角色了。

看著阿誰男生的背影，撫子很驚奇。

【真是如許我也去上五檔電扇，趁便寄一箱刀片給作者】【前麵不是有人科普過了嗎？你們這些人彆一天總想著搞個大訊息】

撫子看到了彈幕的會商，相稱的在乎這件事，關於這個奔馳的男鬨事情很快就有了新的停頓，校方彷彿也發明瞭事情的不對勁。

“如許啊...”

琉璃靠近了撫子小聲的說道。

【想要怒放的生命！】【我是一架遨遊在天空的轟炸機！】【我要飛得更高！】【裝逼如風，常伴吾身！】【麵對疾風吧！】

下午的時候就在教員們的告急集會中結束了，放學之前班主任回到了課堂，並且開端警告門生不要亂講，終究遵循普通的放學時候放學了。

“撫子，方纔到底產生了甚麼事啊？”

【作者不是說變成新書嗎？此人如何還是原著裡的？我記得他是推到男主的學長】【推♂到？我如何變黃了？】

撫子這個班級也比較吵，在這喧華中，120搶救車到黌舍帶走了阿誰門生，這些巡查的教員們又開端挨個告訴各個班級翻開播送。

【我不信！這是少女百合番】【想甚麼呢？原著都隻是芳華平常，冇事理這個會弄成其他的，真要有，我直播上五檔電扇】

他的行動，引發了校方的曲解，以是事情才鬨得有點嚴峻，但是大多數門生更偏向於，這個學長被學習壓力給逼瘋了。

【這是甚麼環境？是要呈現大訊息了嗎？】【天下發作了生化危急？方纔阿誰男生就是淺顯的傳染者？】【三集定律？】【腳本換成了老虛？】