又是一場測驗。

風清吟看後，就體貼了幾句，接著就到了一旁的小賣部，買了兩包紙巾。

他說，即便是今後，疇昔好久好久，他也還會記得這兩件事，記得風清吟是個和順的人。

“nnd，三次元的天下又冇有存檔，我固然看小說動畫另有遊戲都比較多，但實操下來獨一一次還失利了！”

省二嘛，曉得本身上限後，就回黌舍持續學習了。

如果說談愛情是相互磨合的過程，沈明和蘇南笙相互不需求姑息著甚麼磨合著甚麼，如何樣都能開高興心的。

風清吟本覺得隻是一次普淺顯通的會餐，吃完飯後就各回各家，冇曾想，吃完後籌辦分開的她，被一個男生叫住了。

蘇南笙覺得風清吟是想直接要走作文當作功課，並冇有想到其他的，還是太純真了。

語文課上常常會有讀作文的時候，她的作文常常會作為範文來在班上講，也冇甚麼不美意義的。

她不會，因為對方而不高興了，那今後就一小我吧。

她被剖瞭然。

還是被當眾剖明，乃至，有人起鬨。

風清吟一邊給他擦著臉，一邊問他疼不疼，又問是誰欺負他的，安撫他冇事冇事，等下她要告教員，不可就幫他報警。

一次課間，蘇南笙一小我在課堂裡，風清吟來到了課堂。

她在寫作文，剛好寫完了。

“我們以後一起學習吧，一起儘力一起進步。”

風清吟又想了很多

一起拍了合照。

......

風清吟看著身邊的安青木寫著試卷，趴在桌上，建議了呆，回想起本身的初三。

一篇作文很快就看完了，風清吟放回桌上後，又翻了疇昔，問道，“如果我說，這篇作文實在是我寫的，你信嗎？”

初中對她來講也冇有困難，根基聽一兩遍就懂了

但是她天賦好，初三又能冒死，從小到大，風清吟也冇有碰到過比她另有天賦的人。

不管甚麼黌舍，總會有不好的門生。

“應當有？你們現在...應當算是含混階段不到？你掌控個度，這你懂吧，好歹你也是gal範疇大神！”

都這個時候了，沈明另故意機開打趣，安青木也有些抱怨。

到了初三，風清吟的病治好了。

或許是聽慣了家裡對她的低要求，不需求成績，隻要身材安康就好了。

而後，就有了“驚世聰明”的一幕...

有些時候，還會有一些人在語文課都寫作文的時候，趁著彆人出去的工夫，偷看彆人寫的作文，以後又小改一手，就化為了本身的作文，再不要臉的，還會直接“竄改影象”，說那就是本身寫的。

他感激當時風清吟在小賣部體貼他，已經讓他打動哭了，

如果是他喜好本身穿甚麼甚麼衣服，而風清吟不喜好呢？

風清吟感覺本身並不是個合適愛情的人。

又或是情侶間會有的不高興了，吵架了。你哄我，我哄你。

風清吟不會這麼做的，她隻是想從蘇南笙口中承認她很短長，僅此罷了。

那當然了，沈明必定能夠輕鬆地開著打趣乃至吃著瓜，畢竟想要追女生的是安青木，沈明不需求了。

當然了，固然風清吟天賦是有，但人外有人天外有天，更何況還是比賽最卷的省分。

“你太瘦了，米飯也才吃了半碗，多吃點吧。”

風清吟固然和蘇南笙是一個黌舍，但不是一個班，之前也不存眷成績，就並不曉得她。