――看小白聽完笑得那麼高興，她忍不住也要笑了……

十歲的夏兔會用高壓鍋燒飯，漸漸學做簡樸的菜。

迎著潮濕的江風和暖和的太陽，在這個不大不小的房間裡，他們從相互身上汲取營養，共同歡愉且彪悍地茁壯生長著。

――

當時傷口的疼痛已經記不得了，於回想中留下的是伏在他肩膀的安然感，另有一雙握緊本身的，暖和的手。

――要他膽敢說“你寫的作文很好笑”、“誇我的用詞實在是搞笑”，那他就死定了！！

――這是不是又在藉機嘲笑她的作文啊？！

親吻留下的後遺症的確餘韻悠長，已顛末端一晚，他還是雙頰粉紅的模樣。眼巴巴地看著餐桌，卻不肯上前，不知在倔甚麼。

小白啊小白，她還是留下來值日，幫手掩蔽他來過的“證據”吧。

――都不是啊。

“……啊？你說甚麼？我耳朵彷彿壞了。”

對於“阿誰天下”的事，小白向來不提。夏兔問的話，他便沉默以對。

她自但是然地以為，小白是鑽洞從他的天下給她帶來了金飾，或者是鑽洞出去後馬路上撿的。

分著吃的糖最好吃，比完整吃掉一個還要好吃。

“瞎扯，耳朵靈？平時叫你沐浴一百遍，也不見你應一聲的。”

夏兔已流利地背誦好本身的作文，完整能夠做到脫稿了，但她很嚴峻。

夏兔好似冇喘氣地寫完了，洋洋灑灑六百字。

厥後次數多了，她不肯意收了。

“哼！你如何來我家長會呢？！”

夏兔越看甜瓜小白，越想摔了筷子疇昔欺負他，怕他縮回洞裡，硬生生忍住了。

“你叫小白我就聞聲了，我的耳朵很靈的。”他對勁洋洋地說。

見小白心無旁騖吃得歡暢，夏兔的“惡霸”角色再度上身。

“咳咳咳――”嗆到了。

夏樸和鐘情並非不正視夏兔，他們給班主任打過電話，體味過本身的女兒在黌舍的表示。

因為作文裡寫了煽情的話，夏兔看著步子歡暢的小白，神采非常彆扭。

白白圓圓地囤牆角呢，現在長得不像土豆了，像甜瓜。

一向到某一天，鐘情發明本身對多出一小我的家垂垂接管，她覺著她跟著變得“不普通”了。

鼓掌聲中，門後的小白像是被嘉獎聲包抄的配角，羞怯地低頭摸摸腦袋。

他倆的腳步，分歧的，悄悄巧快的。

回家的路上，拌嘴少不了。

他拖著長調，不知想了甚麼，身子左搖右晃起來，不倒翁似的。

拿著稿紙的手在顫栗，她調劑目光，看向課堂最前麵的黑板報。

每次問小白，它們是那裡來的，他答覆的都是“鑽洞找到的”。

為了給小白減少費事，某次又收到禮品，夏兔直截了本地就跟他說：“你送我的夠多了，不要再送了。”

親人、溫馨、趣事，冒死想，最後連題目都想不出了。麵前隻要一個小白，扭著屁股晃來晃去。

他明顯站在這裡最暗的處所，卻彷彿在現在，和她一同登上了頒獎的大禮台。

一瞥見題目她就想到的，她的八歲。

起首，他送了那麼多次，解除街上撿到的能夠；其次，如果另一個天下買的……小白餓成那樣，感受家裡很窮啊，如許送不是浪費錢嗎。

如果是水蜜桃味的，夏兔挑選會把大塊的阿誰留給小白。即便她人在黌舍，也會帶歸去的。