郝楠彷彿懂了：“也就是說，大一“扛旗”是驢馬缸，他就是大一的老邁？”

娃娃臉男生解釋：“你們兩個不是第二學府的吧，我跟你說，這是我們第二學府的傳統，在我們操場上，有四根旌旗，上麵彆離寫著大一，大二，大三，大四，普通時候，旌旗是平放著的，如果立起來，上麵還寫了名字，就代表這小我的聲望足矣統領全部年級，俗稱“立棍”、“扛旗”！”

“挺放肆啊，傳聞明天在操場上還想要扛旗？”

“為甚麼要砸鄰居家的牆？”郝楠實在冇法設想，砸缸，能夠當作精力有題目，有粉碎型品德，比如有的人活力的時候，喜好砸東西，這個能夠瞭解。但是砸牆是個甚麼操縱？

擂台的四個角上彆離立了四根棍子，每一根棍子，代表著一個年級，大一到大四，剛好四根，棍子最上方飄著一麵長兩米寬一米五擺佈的彩旗。

“馬光！”這倆字比較簡樸，就連郝楠也熟諳，他想了想，問道：“瘦子，這個馬光和司馬缸砸光，有甚麼乾係嗎？”

郝楠和瘦子被蚊子要了一身包，第二天一早，倆人在食堂吃了早餐，花的當然是瘦子的學分，畢竟郝楠現在是一窮二白。

大一旌旗上麵鮮明寫著：“馬光！”兩個字！

上麵一陣鼓譟，看來瘦子和郝楠的存眷度不錯，這才過了一天，小道動靜就已經滿天飛了。

很不幸，兩人當晚拿著個麻袋，守在宿舍樓的必經之路上，成果，壓根冇比及驢馬缸的到來，探聽了一下才曉得，第二學府，特訓班的成員有本身的伶仃宿舍，並不是和統統重生混住的。

第二學府與北海武校分歧，他們的軍訓隻要一個月，前不久方纔結束，隻要特訓班的人不時會外出做任務，熬煉實戰才氣。

“噗，就他們兩個？跟胖瘦梵衲似的，馬光哥讓他們一隻手還差未幾！”

“我就之前傳聞過這個構造，傳聞清閒閣無惡不作，為非作歹，害國害民.......”

郝楠自傲的舉手：“教員，這道題我會！”

黑板上的題目很簡樸，講的是二品塑脈經，需求塑造哪些經脈，彆離對應這甚麼樣的境地。

此時，重生已經手腳敏捷的將宿舍清算潔淨，然後找了個麻袋，籌辦裝清理出來的各種渣滓。

娃娃臉男生說的繪聲繪色，瘦子和郝楠躍躍欲試，感覺這個端方還挺成心機的。

隻聽很多門生竊保私語：

這節課講的是武究竟際知識。

此時課堂裡，教員早已經開端講課了，俄然門被推開了，門口站著兩小我，一人手拿著一根油條，另一隻手裡握著杯豆漿。

教員敲了敲黑板，課堂溫馨了下來：“既然來了，不管你們之前在哪，不管你倆根本如何，到了武校就是門生，你們倆誰來講說，這道題如何解答？”

“讓兩隻手都冇題目，哈哈！”

“這棍子和旗有甚麼講究嗎？”瘦子抓過一個路過的娃娃臉門生問道。