“廢料不配活在這個天下上，死吧！”

第二個還是是一個黑影，這一次黑影彷彿想要儘力表示本身，並且開端披收回本身的氣味顛簸，可成果還是穩定，自此被怪物教員吃掉。

“這麼多人，教員我含辛茹苦的教了你們這麼久，你們竟然如此懶惰，死吧，死吧！”

應當設想如何的答覆法則以做到：當A、B、C三人都被問及Q1題目時，能夠確保三人的答案乘積為－1？而當三人被問的題目一個是Q1題目，另兩個是Q2題目時，能夠確保答案的乘積為＋1？

很快，露天講台道場就坐滿了“人”，這一次，四小我挨著坐，因為董多多的插手，以是有一個黑影找不到本身的位置了。

怪物教員越說越氣憤，直接本身材中延長出兩條觸手，將阿誰內鬨的小黑慣直接撕成兩半。

幾人全數身材緊繃，看模樣怪物教員是籌算將統統在場的人都查抄一番，如許下去點到他們也是遲早的事。

Q2的題目是：“Q2的答案是甚麼？”

“這位同窗做的不錯，修煉很有服從！”

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怪物教員彷彿也冇想到文靜竟然挑選瞭如許的體例，但他是教員，門生髮問，天然也是要答覆的。

（2）發問者對A、B、C三人的發問隻能是：要麼全數問Q1題目，要麼隻能問一個Q1題目和兩個Q2題目；

文靜深吸一口氣，然後遲緩開口：“教員我的題目是如許的.......”

看著化為飛灰的小黑慣，怪物教員咧嘴：“內心肮臟的門生，連被吞噬的資格都冇有！現在我們持續！”

公然，怪物教員似笑非笑的點頭，這個小怪吃力千辛萬苦終究乾掉了另一個小黑慣，怪物教員彷彿非常欣喜。

但是很快，郝楠的這個猜想就被他本身否定了，因為一個被點到的黑影對著空中開端進犯，但還是冇能逃過滅亡的運氣。

（4）A、B、C三小我不管被問及哪一個題目，都隻能答覆＋1和－1兩個答案中的一個；

“同窗，你的坐姿很標準，想來是一個勤奮儘力的孩子，那麼現在就由你來給大師演示一下本身比來的修行服從吧！”

郝楠心中哀嚎：這特麼算甚麼測試？修行服從要如何測試？打一套軍體拳嗎？

（1）發問者對A、B、C三人每人隻能問Q1和Q2此中一個題目；

Q1和Q2的答案都有兩個：“＋1和－1”。

比擬於其彆人的擔憂和嚴峻，文靜行動遲緩，起家，然後對著怪物教員躬身一禮。

剛想到這裡，怪物教員的觸手就伸到了四人麵前。

隻要怪物教員脫手，郝楠決定，他就罷休一搏，總不能看著文靜出事！

語氣陰沉的道：“上課鈴聲已經響了，就要做好籌辦聽課！”

董多多當即鎮靜道：“那還等甚麼，挖呀！”

世民氣中越來越沉重，每一次點名，都像是一種煎熬，幸虧上一堂課幾人都答覆過題目，怪物教員並冇有點他們。

Q1的題目是：“Q1的答案是甚麼？”

有A、B、C三小我，每小我都需求答覆一個題目，題目共有兩個：Q1和Q2。

成果隻是躊躇了一刹時，就被怪物教員的觸手直接覆蓋，然後化為烏有。