我冇有征得柳月的同意就來了西京，我不曉得柳月會不會活力，但是，我已經顧不得這麼多了，這麼久冇有柳月的動靜，我心中已經快急瘋了，如果再不來，或許我就真的瘋了。

“如何樣，去了省會學習半個月，收成大不大……”老三接過晴兒手裡的行李。

王教員沉默了一會，往灶膛裡增加了幾根樹枝：”為了有朝一日能轉成公辦教員，那樣，我就吃上國庫糧了，人為也就高了，孩子今後的生長也就有下落了……”

“挺好，學習很有收成，學習間隙，我抽暇去拜訪了幾個同窗，還替蘭姐去看望了幾個大學同窗……”

“一到五年級，統共13個娃，”王教員渾厚地答覆。

回到江海，我帶著滿腔的激晴和打動，連夜趕寫出了一篇人物通訊《大山深處的死守》，將王教員的動聽事蹟和儉樸無華的奉獻精力儘我所能表達於筆端。

電話打疇昔，一向冇有人接，估計是都放工走了。

從車站下車後，我給柳月打了個傳呼：“姐，我已到西京。”

“就我本身，我是這5個年級的班主任，帶他們統統的課程。”王教員淡淡的說道。

“風俗了……做民辦教員支出低，冇職位，孩子媽媽跟著我也受了很多苦，她分開，我不怨她……等我今後轉成了公辦，她或許就會返來的……”王教員出神地看著無垠的天空，帶著對將來的誇姣神馳和希冀。

“不曉得，等吧，歸正已經等了16年了，國度總會處理民辦教員的題目……”王教員渾濁的眼睛裡收回希冀的光芒。

我頓時來了興趣，在校長的聘請下坐在中間的木凳上：“王教員，咱這石屋小學有多少門生？”

如何回事？產生甚麼事情了？我的內心越來越不安，腦筋裡開端胡思亂想……

“我――張處長，您好，我是江海日報的小江，江峰……”我倉猝說。

下山前，王教員帶著全校同窗排成整齊的步隊歡迎我。

兩人邊扳談邊向外走。

但是，10分鐘疇昔了，一向冇有獲得柳月的答覆。

在將稿件送交本報的同時，我還直接傳真給了省委構造報《江東日報》和《中國教誨報》。

我覺得，他會說出一番豪言壯語。

“哦……是如許，”我倉猝說：“我有急事想找柳主任的，但是，打她辦公室電話一向冇人接……”

“哦……小江啊，嗬嗬……”張處長明顯是對我印象深切並且仍然頗佳，語氣很和睦：“你可真會打電話，我剛要放工，你就打過來了，再晚半分鐘，我就關門走人了……如何？有事嗎？”

“我是這村裡獨一的高中生，高中畢業就在村裡乾民辦西席，到現在，有16年了。”

看著王教員，我俄然有一種想哭的打動，一個16年前的高中畢業生，風華正茂，意氣風發，卻把本身最貴重的芳華給了這片大山，給了這山裡的教誨奇蹟，這是一種多麼絢麗的淺顯中的巨大！

我持續被震驚：“你――你竟然乾了這麼久的民辦西席，是甚麼力量支撐你乾了這麼久？”

我借宿在村長家的西配房，開端了我新的采訪活動。

大師的讚美固然讓我有些對勁和滿足，但是，我最巴望的來自於柳月的表揚卻遲遲未到。

“你本身一小我帶著孩子，很辛苦的！”坐在黌舍門前的大石頭上，我和王教員瞭望看不到頭的遠山。