“大師頒發一下觀點。”黃連長衝著一班長點了點頭：“一班長你先說說。”

“大師不要發言。”看大師次序不好，連長黃善厲聲喝道，“上船起首得學端方，大師重視聽、重視記。”一個大浪打過來，艦船晃了一下，黃連長不由得打了個趔趄，站穩後持續講道：“水兵船上有很多‘道道兒’，坐臥行走都有端方：去艦艏要走右舷，去艦艉要走左舷；早晨行走時必須走內通道；通過舷梯時先下後上，軍銜低的要給軍銜高的讓路，讓路時要站在外舷一側；船上行走時不要奔馳……”他說得比較籠統，大師對艦船也不熟諳，聽得丈二和尚摸不著腦筋。

“我們此次航渡是帶著練習課目標，在上艦之前，我就講過，大師不是來鬨著玩的，如果現在我們就是在實戰前提下，在航度過程中大師必定會焦炙、恐惶，我們該如何辦？在這個時候，如果有人恐戰、怯戰，害怕不前又該如何辦？或許我們此次去了，就再也回不來了，我們又該如何辦？大師好好思慮思慮這個題目。”指導員張翼在引誘大師的思路，在給大師灌輸始終不要忘了練為戰的事理。

“各班班長過來調集。”黃連長下了調集令，他和指導員商討後，感覺這件事要從班長們身上找到體例和答案，越是觸及到每名兵士的事情，越要發揚軍事民主，集思廣益。

“連長，現在最需求的是到上麵看一看，看看這艘艦艇到底有多威武，消弭我們內心的獵奇心，這叫實際法。”二班長將了連長一軍。

“吵甚麼吵，不要吵，這是練習，不是觀光旅遊。”值班排長張金杭吼了兩句，“大師要帶著敵情義識，假定明天是去兵戈如何辦，如果航渡結束登陸就開打了，你另有現在的表情嗎？啊！”

“暈，如何不暈，風俗就行了。”一樣也會暈船，但上尉說得很自傲：“當水兵，起首要降服的就是暈船的題目。一身虛汗，二目無神，三魂出竅，四肢有力，五臟翻滾，六神無主，七上八下，九（久）臥不起，非常難受，描述的就是我們水兵的暈船之苦。每個兵種都一樣，風景的背後都有苦澀。”

“到時我再詳細跟你說啊，我們先看一下批示艙室。”上尉帶著大師觀光了他們艦艇上的批示平台、兵器平台，也帶大師看了他們歇息、文娛、練習的處所。這下大師對水兵艦艇兵有了一個直觀的印象。

黃連長實在內心也不是滋味。兵士們大多是第一次登下水兵艦艇，如果在這內裡窩12小時，豈不是不甘心？但上麵有令，不經答應，不得上二層船麵。

等候已久的079艦終究來了，但有些人卻不能如願登上。

“對呀，老坐在這上麵算如何回事？”很多兵士擁戴了起來。

這個題目再次擺在了連長麵前，規定是死的，人是活的，他要到上麵去叨教劉副團長。黃連長邊上舷梯邊思慮著如何跟首長叨教，首長纔會同意。

艦艇一層是貨艙，很潮濕，披髮著濃厚的海油味，官兵們隻能背靠背坐著，說著笑著。二層是批示室和海員歇息室，批示室火線就是船麵，考慮到安然題目，船麵上不準站人。站在船尾，向火線望去，艦船劃出一條V字型波浪，垂垂向遠方延長，頓時讓人感遭到海之廣漠，也讓人感遭到輪機劃過的不但是海平麵，也是時候和汗青，更讓人感遭到在大海麵前人之纖細、之無助。我站在此處，真想大喊一聲：“大海，我來了。”有人說，比大海更寬廣的是人的氣度，海如此廣寬，比海更廣寬的氣度該是一個甚麼樣的氣度！