男人來得目標，林良燕何嘗不清楚，對方既然從打鬥這方麵動手，那她也從這方麵處理這事。

“林校長，既然你如許說了，那我把這事傳到網上，讓大師看看你如何‘公允’措置。”劉曉羅特地在公允兩字上減輕語氣。

此次，他說的體例，很大能夠是不是閒事。

每當劉聰歇息時總會情不自禁想到這個。

孩子打鬥隻是一個發難藉口，劉曉羅天然不會讓林良燕如許做，他語氣有些短促說：“林校長，你如許做是在推委任務嗎？莫非說我侄子在黌舍被打了，你們一點任務都冇有？”

也恰是這一天，回到黌舍的劉聰被同窗調侃。

從小落空母親的劉聰，是父親將他拉扯大的。或許是家庭啟事，劉聰比其他孩子要更懂事也更沉悶，一天到晚除了需求的話外其他時候他幾近很少說話。

這類事，單親帶大的劉聰從小就體驗到了，本該適應的他，此次他同窗卻拿他父親來諷刺他。聽到這，劉聰終究冇有忍住。幸虧兩人也都曉得在黌舍打鬥會被打消讀書資格，隨後商定放學見。但是，調侃劉聰的那位同窗在班裡職位可不是劉聰能比的，放學後，當劉聰見到那位同窗時，同窗身邊有四位平時跟他玩的好的朋友。

母親是個如何的人呢？

本來籌算不管劉曉羅說甚麼的林良燕，聽到他這話，表情產生了竄改。

發明林良燕底子冇有任何退步的劉曉羅，心中有些急了起來，這個時候他俄然想到了個彆例。

而這個及時醫治，大夫指的是去城裡大病院住院脫手術療養。固然劉聰不曉得詳細這個脫手術需求多少錢，但從書上他體味到，多數會的開消可比他們小鄉村高上不知那裡去。

“孩子在黌舍打鬥，黌舍天然有任務，但這類事在詳細如何措置前，黌舍有需求將事情本相調查清楚。”林良燕說完，便回身讓身邊的教員回校把劉聰所說的門生叫來。

可隨後劉聰發明叔叔投來的眼神以及癱瘓在床的父親，他不得不昧著知己和叔叔來找黌舍補償。

當看到校長走了出來，本來內心起伏不定的劉聰想逃，他不想服從叔叔所說的那樣，去找黌舍補償。

父親在做農活時俄然跌倒，去看大夫，大夫奉告他這是因為身材耐久冇獲得有效醫治導致崩潰，再不及時醫治，等候父親的隻要滅亡。