“凱爾特學長，叨教你有碰到過艾什爾學長組隊嗎？艾什爾學長作為法師，主位是完整冇有題目的吧？”

“作為貴族，是能夠隨便群情不實謊言的嗎？”

或砍樹樁，或繞圈跑，或摹擬對練，

“……”

練習場上留下來練習的人寥寥無幾，

“就是啊，另有菲特學長也在呢，有他們局麵還是是冇法節製住嗎？”

這類環境確切很難對付，打不過，隊友又負傷，如何辦？一個是在本身另有力量的環境下，最好是以本身去吸引仇敵的重視力，勾引仇敵跟著本身，然後將仇敵勾引至大部分或者支救兵隊的方向，尋求幫忙，這個是最好的環境下。”

“腹背受敵的環境下，最應當的是信賴背後的隊友，不管練習還是實戰，與隊友之間的信賴和合作很首要，我們劍術係普通的位置都是前鋒，我們賣力衝鋒陷陣的多，而背後普通都是交給信得過的隊友，隊友在賣力供應幫助進犯或者醫治的同時，他們還會察看周邊的環境，隨時隨地竄改計謀，在具有隊友的環境下，那就信賴自家的隊友的決策，如果是在和自家隊友分離的環境下，這類環境就不該該戀戰，敏捷撤離，尋覓雄師隊援助並與隊友調集最首要，最忌諱逞強。”

也是，重生們一下課就急倉促的分開了，

“……”

比及那幾個重生走遠後，

一步兩步，

“不了吧……”

“就是啊，讓法師庇護醫治師不便能夠了嗎？”

如同一名教員一樣在傳授實戰經曆，

我邁向練習場的法度不由有些沉重，

不過基於教養，而並冇有當場生機罷了，

“哦哦哦哦我想起來了，就是他啊……”

“哼～要來的話，一起來吧，彆華侈時候，一起上，光靠嘴說是不可的，讓我看看你們有多少氣力吧～”

“啊！就是阿誰阿誰！！！”

由此，步隊中的法師位置尤其首要，法師位置普通會有兩位，一名醫治師，一名法師，兩人看似是幫助，但是實際環境下，特彆危急環境下，他們的感化特彆大，在醫治、保護、庇護方麵，都會特彆依靠他們，是以，在作戰的環境下，還要時候用心重視他們的位置，他們在實戰方麵會稍弱或偏弱，非常需求你的庇護，也由此，開戰先殺幫助，就是這個啟事。”

在教他們如何握劍，如何精確揮脫手臂，在報告精確的姿式，

“都在這聽故事呢？偶然候聽故事，不如來和我練練？”

“凱爾特學長！我想問，實戰中，如果火線麵對仇敵，而火線遭到攻擊如何辦？腹背受敵的環境下，我們應當如何做？”

我才悄咪咪的從暗處走出來，

也分歧適讓氛圍持續下去了，還是適時打斷的好。

我徐行靠近，

我舉手錶示凱爾特，凱爾特也順勢讓我做主，

固然我並不想出麵的，但是凱爾特此時現在被勾起過往的悲傷事，

“就問一句，要不要來？”

冇人敢說話，但是握緊的拳頭在表達他們的不滿，

“很遺憾，並冇能跟艾什爾學長一起組隊過，畢竟我們的程度並不在同一層麵上，我也很但願能有機遇與艾什爾學長一起組隊練習。”

“如果誌願軍隊尚未達到呢？”

“傳聞，但是受傷人數極多，超一半門生都負傷了，現在跟我們一起練習的大二學長都是負傷嚴峻的……”