“教員，你如何證明——你高二還會帶我們班啊？”

呀，mm竟然也發話了，並且——還是帶著打趣的口氣……（想曉得這個“不能說的奧妙”的讀者朋友，詳細請見第一季的《初識新教員(五)》）嗬嗬，這節汗青課便愈發風趣起來了。

“啊——終究下課了——劉堇，我們要不要去買東西？”李晶晶問劉堇說。

“教員，我大姐就是你班上的！”吳莎莎舉起她姐姐吳靜怡的手對教員大聲說。她這麼做僅僅是想讓教員曉得他帶過她大姐。

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“教員，這也就是說，人類從彙集天然食品到耕作出產食品了，對吧？”吳靜怡問道。

“嗬嗬嗬，冇錯冇錯，是這四個國度。以後呢，我會細心跟你們講一下這四個古國的生長過程。這節課呢，我們就先來講一下文明是如何生長的吧……”

“竟然——真的是他——”

“好了……這節課就上到這裡，我們下課！”

“哎呀，這個班竟然有那麼多我熟諳的麵孔——”

“我嘞個豆——”

不知是不是汗青教員說的話太有引誘力了，李晶晶第一個舉手作答。隻見她直挺挺地從坐位上立起，全部過程非常快，乃至於給全班同窗留下了一個非常自傲的形象。

“鈴鈴鈴——”

“你還挺詼諧的……”吳靜怡頓時感到無語。

“哈哈哈……各位同窗，驚不欣喜，意不料外，刺不刺激？”汗青教員一上來就滿懷欣喜地問我們全班同窗。

“那行吧……不過我還是不會去。至於小雪……我們儘量爭奪她，必然要讓她成為我們的好朋友！”劉堇說。

（未完待續……）

“這節課我們要講的是‘文明的產生與初期生長’。在上這節課之前呢，我先來問大師一個題目：有哪位同窗曉得天下四大文明古國嗎？請舉手作答。”

“我叫李晶晶，教員。”李晶晶純熟地答覆說。哦豁，看來這是一副胸有成竹的模樣啊——固然我也曉得四大文明古國事哪四個，但是我還是不太敢，固然，想見地新同窗的氣力也是一部分啟事。

“就你的特性最較著了……我還記不得？嗬嗬嗬嗬……你想想，你有這麼一副都雅的東歐麵孔，誰見誰喜好，不是嗎？嗬嗬嗬嗬……”

“哎呀，我猜的嘛。行了行了，不要在乎這些細節，我們持續講課。剛纔我們講到人類為了更優良的出產東西和餬口用品，就呈現了農業和手產業的合作。那麼，這就是人類汗青上的‘第一次農業反動’……”

過了好久好久以後……

“哦謔謔，我當然曉得。你是阿誰班裡獨一一名白皮膚，並且混血的同窗。如果我冇記錯的話，你應當是有烏克蘭、俄羅斯和摩爾多瓦那些東歐國度的血緣吧？”

“彆如許嘛，既然又分到同一個班了，我以為你應當歡暢纔是。好了好了，我們就聊這麼多了，我們現在開端上課。”

“教員，實在……我也挺想你高二持續帶我們班，因為……這是不能說的奧妙！”

“嗬嗬嗬……好好好，有差未幾12個。我看看65班的。”

“嗯……我不去了，你和申琪另有小雪去吧。”劉堇帶著安靜的笑容說。

我們這些50班的同窗都舉起了手。