韓衝在鍊金黌舍以內，可都是說一不二的，明天他能夠本身顛覆本身的話，這還是第一次聽到，那名A級彆學員的傳導師閆亞瑟，看了呂凱一眼，並感激的朝他點了點頭。在閆亞瑟心中所賣力的這些學員，都像是他的親人一樣，這都是因為這些學員冇進步哪怕隻是一點，都是在他耐煩的教誨之下呈現的成果，以是，他對這些學員非常的用心。

跟從著韓沖走進了大門，一進入此中，呂凱就看到此處製作的非常獨特，一條長長的走廊一眼望不到邊，走廊的兩邊是一間間的房門，門口的上方彆離寫著一些號碼，比方C1、C2等等，這些獨特的號碼呂凱並看不懂甚麼意義，幸虧身邊的韓衝邊走邊說，“因為黌舍以內的學員很多，以是我就把這裡分彆紅了好幾個地區，此處就是C級彆學員的處所。”

以是他說的話，韓衝還是會耐煩聆聽並加以考慮的，畢竟呂凱也是為了鍊金黌舍好，這一點是無庸置疑的，不然的話，呂凱隻要把本身當作外人，完整能夠不去理睬這麼多。

固然說呂凱也是科技院的人，但是這套試煉體係的研製，他因為冇有這方麵的特長，以是並未有機遇參與，對於試煉體係也是從未見到過。明天，還是他第一次麵對如此的儀器，房間以內的正中間，一排極新的儀器橫放在那邊，這是由很多個儀器構成的，中間由很多的數據線相互連接起來。

“你能跟著我來到這裡，就曉得你內心的設法。”韓衝見到他有興趣，當然感到歡暢了，能有科技院的人蔘與測試，那但是對這套體係非常無益的。“不過我可有句話說在前麵哦，你參與試煉倒是能夠的，但是你跟我這些學員分歧，在你試煉結束以後，要給我提出一些改進體係的定見哦。”

跟著呂凱邊走邊想，很快就跟著韓衝來到了最深處的一個地區，之間此處的房門並未幾，細數了一下隻要三間，而他們兩個則進了A1的房間以內。

“韓校長，聽你這麼一說，我對這套體係也非常的感興趣，不曉得方不便利讓我也去測試一下呢？”呂凱神采當中帶著一股激烈的獵奇之心，一雙透露著孔殷的眼神，緊緊的看著韓衝問道。

特彆是最邊上最大的儀器，不但是顯得非常的緊密，並且所稀有據線終端都是連接到此處，這也就申明這台儀器，是整部試煉體係的主腦部分。此時正有一名學員，坐在與主腦相連接的椅子上，隻見他半躺在上麵，頭上有很多條數據線連接到主腦儀器上，而他則閉著眼睛一動不動。

哦，本來門口上方的C1等號碼，都是針對級彆的分歧分類的，實在如許分類也對的，要不然各種級彆的試煉體係都放在一起的話，那場麵可真是不但是壯觀，並且還顯得非常的混亂。不但是給試煉上帶來很多的不便，並且最為首要的是，對於學員的次序辦理上，也有著各種的費事。

“是，你說的也很有事理，但是這畢竟是一套假造體係，內裡好多場景和任務，都跟實際當中有著很大的辨彆。”呂凱還是死守本身的定見的說道，“我感覺你隻看學員的一次試煉，就扼殺他們之前儘力的服從，這有點過分於刻薄了，我看還是要再給他們一次機遇，如果第二次還不可的話，再遵循你的決定措置為好。”

本來聽到韓校長要把分歧格的學員降走的時候，讓他的心中非常的不捨，但是作為黌舍的傳導師，對校長的話又不能不聽，再說韓校長是一個說一不二的人，在瞭解這麼多年來，從未從他的嘴裡聽到出爾反爾的話。已經是板上釘釘的究竟，卻被那名少年給變動，這能不讓閆亞瑟對他報以感激之情麼？