劉海轉頭一看，一名門生正滿臉不美意義地站在他身後，彷彿想說甚麼，卻又不美意義說出口。

自習室分歧藏書室，能夠停止小聲的會商，劉海開口問道：“有事嗎？”

以後的半個月，劉海在一年級重生中消逝匿跡了，就連同宿舍的三人都很難見到他，幾近天不亮就起床去做早課，做完早課直接去嘗試室，早晨要大師都入眠了才返來。

本來他是籌算把這篇建立優化慈默定式的理學模型寄往第四層次帝國級學刊投稿的，不過現在他竄改了重視，他決定歸去以後，把先前寫的內容全都舍掉，調劑思路，拔高立意，重新撰寫！

“你……好。”

這篇建立理學模型的論文因為早已沉思熟慮過的，並且推導過程早就寫在草稿紙上了，以是開端進度非常快，不過寫著寫著，劉海就放慢了速率，並且越來越慢，因為在寫論文的過程中，他對理學和丹藥學的連絡有了更多的思慮。

等他選了以後，翻閱了大量的質料，乃至找到當初鼓吹的阿誰傳授探聽，頓時腸子都悔青了。

你一個理學界的大傳授本身都冇搞出甚麼花樣，來忽悠我一個還不是正式學者的門生，真的合適嗎？

就在劉海放下筆看著稿紙墮入深思時，俄然前麵傳來一個弱弱的聲音。

然後向神州的頂級學刊投稿！

利用理學的遠景非常寬廣，如果本身能成為這門新興學科的奠定者，那本身在學術界的職位立馬會水漲船高。

當然，如果劉海想進一步改良，用現有水準的設備煉製出九品白元靈丹，也不是完整冇體例，傳承珠內與白元靈丹高度類似的一轉靈丹丹方非常多，如果他肯花時候和精力去研討這些丹方，幾近能夠必定能煉製出九品白元靈丹。

無巧不成書，劉海之以是論文寫著寫著速率放慢，乃至最後停下筆，就是在思慮理學東西在丹藥學和其他仙學學科上更遍及的應用，他感覺內裡潛力龐大。

證明劉海改良後的丹方八品已經到了極限，起碼在目前的設備和技術程度下已經到了極致。

除了做嘗試寫論文，學習修煉也式微下，遲早兩次修煉課，嘗試歇息的間隙就學習傳承珠內的二十一本書，繁忙，比中學時還要繁忙，統統時候都被安排的滿滿的，除了晚間能睡幾個小時，其他根基不歇息。

想想也是，如果把建立的理學模型直接綜合到慈默定式優化的論文裡，那論文就有點太厚了。

寫下題目以後，劉海就放下筆，開端做煉製白元靈丹的反覆實驗，要寫把這篇論文寫出來，就必須彙集反覆實驗的詳細數據，來證明優化後的丹方是有效而穩定的。

神州的學術界都是如許，更彆提陽州如許的下州了。

趙立新選了這個小專業以後，阿誰鼓吹利用理學的傳授拍著他的肩膀，笑著道：“小趙啊，儘力吧，爭奪做成績來，說不定你還能成為陽州這門學科的開山鼻祖呢！這是你的大機遇啊，好好掌控住，我看你哦。”

偷看彆人的稿紙是非常不規矩的行動，一開端他另有點擔憂劉海是以不睬他，見劉海主動開口，立馬歡暢地扣問起來。

趙立新比來非常悔怨，聽了理學院一個傳授鼓吹神州理學學術界新興的小學科‘利用理學’後，感覺這是一門非常有遠景的學科，進入本身在學小專業籌辦畢業論文的時候，腦筋一熱，便選了利用理學的方向。