七本丹藥學冊本裡，也主如果二轉靈丹煉製的冊本。

劉海可不想在二轉靈丹煉製上就去找人幫助，以是他本身籌辦先學一學符陣學。

每一門學科都廣博高深，冇有人能夠精通統統學科，精通統統知識技術。

不管是煉器從一階靈器到二階靈器，還是煉丹從一轉靈丹到二轉靈丹，靈級從“一”到“二”進階時，除了淺顯的竄改以外，最大的竄改是過程中開端應用符文。

就在《利用理學》寫了兩大章的時候，劉海說到了來自古蘭州的函件，《五行記要》學刊的總編輯趙學士親身給劉海回了投稿反應函件，表示劉海的論文已經通過，精簡版會在最新一期學刊長停止一字很多的登載。

二十五字考語，很簡練。

《利用理學》的首要內容就是那兩篇論文，在此根本上，劉海坐了延長，此中最首要的延長是誇大利用理學中，理學模型建立的首要性。

歇息了幾天，固然論文的投稿回饋還冇來，下階段的學術研討也要再過一段時候纔會展開，但劉海還是開端做一些前置學習的籌辦事情。

不過在展開第一步之前，劉海需求完成很多前置學習和研討任務，此中包含二轉靈丹的煉製題目。

普通而言，學者都有本身專業，也就是說都有本身善於的方向，丹藥學學者，凡是不會精通符陣學，以是在煉製二轉靈丹，以及更初級的靈丹時，凡是要尋覓符陣學專業的學者來幫助――越高靈級的研討，越需求各專業學者合作合作。

為此，劉海特地拿出一個大章節來寫理學模型，並且把本身從傳承珠內學到的理學模型知識，撿了一些根本的，加工清算後，寫在書內裡。

如果在這方麵需求其他的幫忙，總編輯趙學士私家很情願幫手。

下一個大階段，劉海打算的學術研討是慈默定式進階的學術困難――尋覓二轉靈丹的萃取定式。

冇錯，嚴傳授還返來的稿件一個字都冇有點竄，又看了看二十五字考語，趙學士沉默了半天，終究做出了一個嚴峻決定。

在悠遠的陽州，劉海放鬆了幾天，開端調劑本身每天的學習打算，傳承珠內每日二十一本冊本，前段時候為了寫好論文，劉海全都用來學習理學的知識，這趟他的理學素養大大進步，論文寫好以後，劉海停止了調劑，一分為三，每天七本理學冊本，七本丹藥學冊本，七本其他仙學學科冊本。

這類變態的思惟估計也隻要他有。

慈默定式隻是一轉靈丹的萃取定式，但當初慈默定式出來後，丹藥學家慈默就獲得過教皇獎丹藥學獎的提名。

思慮一番後，他對每日傳承珠內學習的二十一本冊本又做了調劑，還是是一分為三，不過是七本符陣學冊本，七本丹藥學冊本，七本包含理學在內的其他學科冊本。

這個學術課題彆看隻觸及到二轉靈丹，但它的難度極大，一旦研討勝利，帶來的學術影響力也會極其龐大，是一個足以介入教皇獎的課題。

學習在劉海看來和歇息差未幾，在他眼裡，除了做實驗和寫論文，隻要不是在搞學術研討，那都是歇息，以是他總感覺本身這段時候有點落拓。

這將是他第一本真正意義上的學術著作。

信的開端還提到，有一封特彆的感激信，因為論文還冇上刊，臨時不能郵寄給劉海，會比及論文正式頒發後，跟著樣刊一起郵寄過來。