中間是身份：“白玉太學副傳授”

風詠五六十歲擺佈，臉上帶著淺笑，很暖和，冇有中州人麵對下州人那種一貫的傲慢，彷彿很夷易近人，聽完郭傳授的先容，用他那帶有鑲宜州的口音誇獎道：“即便是在鑲宜州，也很難出劉海學者如許的天賦，不到二十歲便已經在第二層次的學刊上頒發了三篇論文，實在不簡樸。”

這天上午，劉海正在口試，**從華海投資的辦公室打來靈話，說朱梁理院長有首要的事找他。

當然，也有人會寫的比這還龐大，各種頭銜都加上去。

而拜帖也分為通用拜帖和定向拜帖兩種。

“哦？”風詠彷彿很驚奇，順勢問道：“這麼快又要出成績了？劉海學者做的是甚麼樣的新課題？”

並且這位中州傳授另有一名合作者，且那位合作者一樣是一名三階學者！更讓人絕望的時候，對方頓時就要**文了，還是連續發兩篇，明顯是要出大服從了。

陪風詠觀光的是朱院長和丹藥學院的幾位傳授，此中就有郭東陽傳授。

通用拜帖就是上述如許的拜帖，影印出來後能夠隨便發給任何人，作為自我先容和今後聯絡的媒介。

定向拜帖則會在通用拜帖上加上一句敬語，以表對接拜帖之人的尊敬和正視。

劉海對這個風詠的感觀很奇特，見他問本身的新課題，倒也冇多想，回道：“我在做十種有標準丹方的二轉靈丹改進，實在還遠冇到出成績的時候，隻是有了一點小停頓。”

昂首是名字：“劉海”

劉海聽朱院長說完，感到很奇特，前段時候本身是在外州出了名，但首要還是在理學界，在丹藥學界的影響並不大。何況天下這麼大，帝國數百州，麵積這麼寬廣，人丁更是過三十萬億，本身這點奶名譽在體量如此龐大的帝國來講，實在底子不算甚麼。

對中州學者的這個但願，黌舍帶領很歡暢，覺得是自家學者在外州的名譽夠大，連人中州學者都傳聞過，趕緊讓朱院長聯絡劉海，好滿足中州客人的小要求。

這下劉海可如何辦？

上麵是聯絡體例：“靈話號碼@#￥”

“尊安”是陽州傳統中對長輩和賢者的問候語。

這是以師長的身份在說教。

如何隨便來一其中州學者就傳聞過本身，還特地要和本身見麵？

劉海和一名中州的三階學者，著名太學傳授撞課題了？

懷著腹議，劉海下午回到白玉太學，在丹藥學院見到了這位名叫風詠的鑲宜州三階學者。

劉海給朱院長回了一個靈話，才曉得白玉太學來了一其中州的拜候學者，一個鑲宜州著名太學三山太學的丹藥學傳授，對方和黌舍帶領交換的時候提到了劉海，表示下午觀光丹藥學院的時候，但願能劉海熟諳一下。

唯獨郭東陽傳授感受很不舒暢，你一個外來人，又不是劉海的直接師長，說這話是甚麼意義？

此話一出，四周除了劉海以外的統統人都大驚失容。

朱院長幾人隻當風詠這是教員當慣了，看到好苗子忍不住教誨幾句。

郭傳授心下極度不滿，便直接辯駁道：“風傳授倒是言重了，劉海副傳授固然年青，但對學術的尋求也是孜孜不倦的，***甚麼高傲驕傲，彆的不說，他在《五行記要》頒發三篇論文纔多久，現在新課題又將近做出成績了，這可不是心浮氣躁的人能獲得的成績！”