二中的事情環境還是比較純真的，喜好摘彆人桃子的人固然冇幾個，可確切也有那麼幾個啊！

集會結束後的第二天，二中這一學年的最後一次大型測驗就正式開端了。

彆看林萌萌是修真者，現在教的又是語文，實在她的數理知識也是極其短長的，數理知識不短長的人陣法這一技術必定就學不好，因為佈陣就需求佈陣者具有各種百般的，包含立體多少麼數學知識。以是她與許教員倒也能聊到一塊兒去。

黌舍忙完高三測驗後，又將事情重心放在了招生事情上。

校長譚益民這時就要帶著帶領班子和一些本地乾係較深的教員去上麵各中學展開招生事情，陸連續續地一向要持續到中考開端，以後黌舍纔會將事情重心放到黌舍的期末測驗上來。

既然如此，林萌萌就決定幫黌舍一把。

可不管如何，兩整天的時候一過，統統的統統在門生的心中都變得不首要了，回家纔是甲等大事。

許教員點點頭說：“嗯，卷子題量多，但難度適中，如果是一中門生來做這卷子的話就會偏易。”

這就像是墮入了惡性循環，如果不下狠工夫將某一環節給突破的話，就嘴上誇大幾句，或者就一線教員本身悶頭儘力乾是竄改不了大局的。

固然他們冇有多會商甚麼，可兩民氣裡都清楚，這107班在林教員的帶領下，僅僅花了一年的時候，就完整地打了一個翻身仗了。

能夠在兩個教員的印象中，107班還是當初的阿誰最差班，還誇了林萌萌幾句，說她班上此次的語文成績考得很不錯。林萌萌也未幾說甚麼，隻“嗬嗬嗬”的笑納了，

隻是，這翻身以後，帶領人還會是她嗎？

兩人會商後分歧感覺劉博衍的潛力還是很大的，隻要他本身更加儘力，然後教員也多盯著他點兒，說不定他今後的數學成績就能一向保持在優分以上了。

登分的兩個教員一個報分數，一個電腦登記，合作默契，非常鐘不到就將高一的語文成績全都登記在案了。以後拉了均勻分一看，林萌萌的七班語文成績年紀第四，中流程度，不好不壞的。

林萌萌的語文試卷早已改完，因辦公室裡坐滿了周教員約來的語文教員們在改高二年級的試卷，林萌萌就將高一語文試卷全都抱回了寢室，邊看邊闡發，直到中午教務處放工前，她纔將試卷抱著去登分。

若隻是個通鄙諺文教員，林萌萌本身估計也對校帶領的話不感興趣；可作為一個想要借二中為基石，但願黌舍能吸引到更多資質好的孩子們來這裡讀書的修真者，林萌萌卻感覺她跟校長的目標是分歧的。

“真的？”

幾分鐘前還熱烈不凡的二中校園，幾分鐘後就人去樓空，到處都顯得空蕩蕩的，很有幾分冷落的感受。

門生們大要上看都是一副無所謂的模樣，有些乃至已經開端會商暑假要去哪兒玩的事了；可實際上內心還是對測驗有著一種天生的驚駭情感的，怕考砸了，怕冇朋友同桌考得好等等之類的。

“呃，會不會是102班有交白卷的門生？”許教員也有些不敢信賴這一究竟，謹慎翼翼地向登分教員求證。交白卷就意味著得零分，會一下子就把班級均勻分給拉下來的。

“汪教員，前次期中測驗的時候這七班門生的英語卷子我就複查過好幾遍，當時也是冇發明甚麼題目，我還覺得是他們班門生運氣好，挑選題碰對的多呢；可今後次的卷子來看，他們班的英語成績是真的進步很大啊，不說彆的，就這些作文用到的詞彙量就是我們其他幾個班比不了的。”