這就像是墮入了惡性循環，如果不下狠工夫將某一環節給突破的話，就嘴上誇大幾句，或者就一線教員本身悶頭儘力乾是竄改不了大局的。

可不管如何，兩整天的時候一過，統統的統統在門生的心中都變得不首要了，回家纔是甲等大事。

許教員點點頭說：“嗯，卷子題量多，但難度適中，如果是一中門生來做這卷子的話就會偏易。”

校長譚益民這時就要帶著帶領班子和一些本地乾係較深的教員去上麵各中學展開招生事情，陸連續續地一向要持續到中考開端，以後黌舍纔會將事情重心放到黌舍的期末測驗上來。

也不能說是幫，因為這實在對本身答覆青雲門也無益，林萌萌終究做了個決定，就以這屆她帶的107班為例，讓這個班成為二中光輝的起點。

去上麵招生算的上是二中有求於各初中黌舍，校長一行人估計或多或少都受了點兒氣，在考前教職工大會上非常誇大了一下考風考紀以及提示各一線西席要狠抓成績。

“呃，會不會是102班有交白卷的門生？”許教員也有些不敢信賴這一究竟，謹慎翼翼地向登分教員求證。交白卷就意味著得零分，會一下子就把班級均勻分給拉下來的。

集會結束後的第二天，二中這一學年的最後一次大型測驗就正式開端了。

“我隨便抽的一疊，這最上麵的試卷小張教員他們登分要用嘛，嗬嗬，冇想到會這麼巧，恰好就是第一考場的卷子。”林萌萌從速找了個來由對付了疇昔，然後快速翻到劉博衍的卷子，低頭當真地看了起來。

折騰了一番後，不管是複查分數的小張教員和魏教員，還是許教員都冇發明任何題目，特彆是許教員，在查抄了數份七班門生的試卷後，發明他們的解題體例、步調乃至是思路都各不不異，底子不存在抄襲題目。

許教員這時也走到林萌萌身邊，兩人就著劉博衍的試卷會商了起來。

黌舍忙完高三測驗後，又將事情重心放在了招生事情上。

正想著呢，小張教員就登完了最後一個同窗的數學分數，然後選定分班，再拉均勻分一看，他和另一個報分數的魏教員就驚呆了：“不會吧林教員，你們班此次數學測驗門生都開掛了啊？數學的均勻分家然甩了理科102班5分啊？”

既然如此，林萌萌就決定幫黌舍一把。

登分的兩個教員一個報分數，一個電腦登記，合作默契，非常鐘不到就將高一的語文成績全都登記在案了。以後拉了均勻分一看，林萌萌的七班語文成績年紀第四，中流程度，不好不壞的。

聽兩位數學教員這麼一說，林萌萌內心就有些冇底了，心想：莫非這一個多月的數學天下曆練對七班門生完整冇用？

102班是默許的理科快班，也就是當初馬麗麗從楊家平局裡忽悠去的阿誰班。

不過說得再多，對二中教員來講也是巧婦難為無米之炊，每年招出去的門生絕大部分都是各中學學習成績較差的門生，三年後高考一舉成名的概率極小，高考考不出好成績，社會認同率就低，家長也就不肯意把孩子送到二中來，因而下一年招生的好苗子就更少。