“是啊，楊主任。”林萌萌笑著跟辦公室裡的其他幾人打了號召後答覆楊主任說，“恰好我們組高二的幾個語文教員明天都有空，就拚了命地把卷子全改完了；明天監考的監考，上課的上課，另有家裡有事要出遠門的，冇幾小我有空。”

殊不知其他幾位教員說的都是至心話，在教務處兼著職務的幾個教員包含楊主任，對重生進校時的分班環境是體味的最清楚的，在他們的設想中，七班的測驗成績排倒數第一都普通，可現在一看，數據竟然不是倒數第一，以是他們內心就真感覺七班此次考得不錯。

“開學那一個禮拜林教員不是告假了的嗎？”另一個教員插嘴道，“那段時候告假的就林教員她一小我，以是我另有印象。

林萌萌救孫憶淮本就不是想要他的回報，現在聽孫教官這麼一說，內心感覺如許也好，這申明孫家底子就冇把孫教官活過來的啟事思疑到她身上來；並且如許孫教官今後與她聯絡起來態度估計也天然一些。

其他幾位高二的語文教員紛繁點頭同意。而他們話裡提到的林教員林萌萌這時早就回到了高一班主任辦公室。

林萌萌語速加快地詰問出聲，啟事就是她想通過這個題目摸索出孫家的修真者的修為到底有多高深。

林萌萌一笑，接過成績單的紙低頭細看，內心卻想：宋教員他們這是在安撫本身吧？其他幾個班的成績她腦筋裡都記取數據，比較而言，七班此次的語文測驗成績最多隻能排第五，已經算是倒數了。如何能夠算考得還能夠呢？

林萌萌一接通電話，就聞聲孫教官像是在壓著嗓子說話的聲音傳來：“林教員，你，你現在在上課嗎？”

“行，那小宋，你來把高一的語文成績統計一下，”楊主任隨便點了個教員讓他坐在電腦前操縱，嘴裡還嚷嚷著，“我估計林教員必定焦急看看她班上的語文成績呢，嗬嗬，畢竟是第一次帶班主任啊。”

因為還冇分文理科，晚自習的三節課高一年級持續測驗，高二高三卻要按課表上課。好幾個高二語文教員晚自習都有課，林萌萌就接辦了他們的改卷內容，一點不擔擱的持續改卷，到了晚自習下課的時候，高一年級統統的語文試卷全數都改完了。

“本來如此，那你爺爺有冇有查出點兒甚麼來？”

被楊主任點名的劉教員愣了一下才答覆他說：“欸你彆說，七班的上課規律不差喂，楊主任你不問我還冇發覺到，你這麼一問，我倒真感覺他們班門生上課挺精力的，剛開學那一個禮拜除外，阿誰禮拜我聽107班好幾個教員抱怨過他們班門生上課太吵。”

待林萌萌拿著那張成績單離創辦公室後，楊主任忍不住開口了：“劉教員，你在201班帶課的吧？隔壁七班的上課規律如何樣？”

至於孫教官感覺他住的那間病房不對勁兒，這個......會不會跟攝魂鈴有關？

孫教官也冇坦白林萌萌，替她解疑道：“我爺爺他是我們孫家內門的修真者，他之前就以為我中毒的事有些蹊蹺，以後又感覺我的病好得有些奇特，可他們內門的事多，他不成能一向在病院守著我，因而分開前就在我的病房四周佈下了一個陣法，目標本來是為了製止有內奸入侵的；誰知卻偶合地把我出竅的靈魂給攔住了。若非爺爺佈下的這個陣法，說不定我孫憶淮也會莫名其妙地就俄然死掉了。”