林辰從露台上自建房屋頂跳了下來, 冇有想到躲在這裡曬太陽還會偷聽到門生的小奧妙。林辰笑了笑點頭快步踏下樓梯，回到了課堂。

隻要F班一片沉寂，他們都趴在位置上睡的正香。林辰站在門口搖了點頭，悄聲出來巡查了一圈，發明課堂的地板竟然乾清乾淨，乃至還留有拖把拖過的陳跡。

在午餐結束後，林辰順道去了一趟汗青教員的辦公室，向他問及F班的講授進度環境。汗青教員一掌控住他的手，眼眶裡閃動著晶瑩的淚珠：“林教員，我做教員這麼多年好久冇有感遭到成績感了，是F班讓我重燃了對於西席崗亭的酷愛，我決定要好好教誨他們，讓他們都考上大學出人頭地，為社會添磚加瓦！”

上課鈴打響後，汗青教員收回了在F班第一聲豪情的號令，他頓挫頓挫的報告五千年的華國汗青，手批示動時很有幾分指導江山的氣勢！他豪情瀰漫的在黑板上寫寫畫畫，彷彿他要將他的西席生涯全數的力量，燃燒在這一刻！

林辰見他唉聲感喟的模樣，曉得他應當是想起了一些事情，低聲告分袂開了。除了汗青教員外，林辰還去其他的任課教員那邊體味環境。

頓時，統統人的打盹都醒了，他們的目光全數投向了坐在後排的蔣銳。他，阿誰被汗青教員眷顧的男人，迎著統統人的視野漸漸站了起來，在他的手上還拿著一瓶方纔借到的清冷油。

汗青教員點了點黑板說：“你來答覆這個題目，為甚麼說‘五四活動是獲得了完整性的勝利’？”

但讓人奇特的是，在高二放學期開端，白清揚的成績就俄然下落，在第三次月考的時候，乃至落到了年紀開端，被排去了F班。在上學期期末，她的成績門門不過合格線，和疇前獲得獎項都著狠惡的反差。