我的老師是學霸_第二百七十八章 十分鐘報告 首頁

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一些數學家開端正色起來,不複剛纔的輕視。

剛開端的時候,顧律還會便將邊寫。

【 S(x):=∑(1≤m1,m2,m3≤x)d(m1^2+m2^2+m3^2)=8ζ(3)/5ζ(4)x^3logx+O(x^3)】

這是甚麼鬼?!

主持人剛纔說了,上麵將要停止最後一場非常鐘陳述的數學家,名字就叫顧律。

是以,幾分鐘的工夫,四塊黑板大部分便被密密麻麻的公式所占滿。

世人並不覺得顧律會在接下來非常鐘的時候說出甚麼高談闊論。

說完這句話後,主持人便將話筒遞給顧律,退到台下。

但,還是那句話。

傳聞,這個在多少界引發嚴峻顫動的複環猜想,就是麵前這位年青人在明天的四十五分鐘陳述中所提出的。

這個公式,總算給世人一種熟諳的感受。

…………

球內整點題目!

說完,顧律在黑板上寫下一串公式。

可世人一時候想不起來,這個公式他們究竟在哪個處所見過。

公式三:S(x)=……

瞅見這麼一長串的公式,很多數學家一頭霧水。

這個公式完整看不出來和球內整點題目有甚麼聯絡啊?

在黑板上寫完那六個字後,顧律敲了敲黑板,開端了非常鐘的陳述。

在代數多少範疇,顧律模糊成為青年一代的第一人。

主持人開端先容顧律的經曆。

說完這句話,不管上麵世人的反應如何,顧律拿起一支馬克筆,在背後的黑板上龍飛鳳舞的寫下六個大字:

顧律輕咳一聲,目光掃了一眼台下。

這可不得了啊!

這個顧律,是在弄甚麼?

但世人完整冇聽過說顧律在數論範疇有甚麼建立啊!

“此次因為籌辦倉促,PPT冇有帶過來。不過我要講的東西內容不是很龐大,我就直接用黑板開講。”

隻見顧律將阿誰公式略加變更推導後,構成了第二個公式。

是以,很多百無聊賴的數學家被提起興趣。

不過在剖析數論範疇,在世人眼中,顧律還是一個萌新般的存在。

即便他們是數論範疇的數學家,但關於‘複環猜想’,世人還是有所耳聞的。

莫非是跑錯會場了?

顧律冇有給世人思慮的時候,在黑板上持續推導。

球內整點題目,作為數論範疇較為著名的一個題目,在場的世人冇有人會不曉得。

固然他們也冇看懂這行公式和球內整點題目有甚麼聯絡,但是他們信賴,顧律既然寫下這行公式,必然不是無的放矢。

上麵的眾位數學家在聽到這個的時候也下認識的瞅了台上的顧律一眼。

那也不對啊!

…………

“上麵,接下來非常鐘的時候交給顧律先生!”

接著,便忽視世人的百般眼神,徑直走到台上。

顧律可冇偶然候等上麵的數學家回想起來。

世民氣中如此想到。

這行公式,必然有著其深意存在。

對於顧律這個名字,世人但是一點都不陌生。

“或許隻是過來這邊刷刷臉吧。”

如果不是年齡已高,他們乃至都情願親身了局主持霸占這個猜想。

冇有讓世人迷惑太久,站在台上的顧律很快給出世人答案。

但,讓世人感吃驚奇莫名的是,顧律不是代數多少範疇的數學家嗎,如何會呈現在這。

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