我的老師是學霸_第三百四十章 P進整數 首頁

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其目標很簡樸……

而講台上麵。

激烈的自覺悲觀,再加上對本身氣力的自傲,讓望井新一併不感覺本身這套實際存在甚麼縫隙之處。

這篇論文,顧律不是第一次讀。

到這裡,望井新一的這套實際還算是在通例的數學體係框架內。

因為望井新一發明由p進整數構建的實際,仍然不敷以抓住他想要研討的阿誰數論佈局。

而望井新一的體係,正繫於這類複原的可行性。

對於當時的顧律,望月新一的這篇論文還是過分於籠統和浮泛了。

以是操縱絕對值這一觀點。

但是這二者格格不入,難以調和。

顧律現在的各項數值,起碼是阿誰時候的兩倍還要多。

這一樣是許多數學家瞭解起望井新一這套實際,非常晦澀難懂的啟事。

(冇寫錯,省略號就是在前麵的)

不過,p進整數畢竟冇那麼龐大。

不過,僅僅是P進數這麼根本中的根本的實際,就足以勸退前來拜讀論文的90%的數學家。

顧律見到的倒是通篇的筆墨和公式,連張多少配圖都冇有。

每個p進整數,都能夠當作一串向左邊高位延長至無窮的數。

但是……

顧律總感受有那裡不太對勁!

當取p=7時,上麵這幾個數都是p進整數:

在望井新一的宇宙際Teichmüller實際中,有一個詞常常被提到。

顧律是一邊大腦主動過濾掉望井新一話語中的無用資訊,一邊低頭讀著望井新一這篇論文。

望井新一實現將P進整數變型為更加具有普適性的P進數。

對於數學家來講最快速易懂的定義,就是:

望井新一從最最根本的佈局,P進整數,重新開端闡述。

至於耐著性子將望井新一這全篇512頁論文讀完的,更是寥寥無幾。

望井新一在數學界的職位,會一躍成為和證明費馬大猜想的懷爾斯和龐加萊猜想的佩雷爾曼同一個品級。

在實際的構建上,顧律確切在這篇論文中找不到任何的縫隙。

就是為了讓更多人能夠瞭解他這套實際,並逐步被支流數學界所承認。

但……

望井新一站在講台上,唾沫橫飛的報告本身當年是如何靈光一閃,把P進數當作他這套全新實際的基石的。

按照這個絕對值,我們能夠將統統p進整數當作一個空間,它的佈局由這個絕對值,也就是兩點之間的間隔給出。

望井新一終究按奈不住了。

關於P進數的闡述,在長達512頁的論文中僅占了不到兩頁的篇幅。

之前是迷霧重重。

……12450124501245012450

並且計算體例跟我們熟諳的一樣,從低位開端,然後漸漸進位計算,就像是永久做不完的加法和乘法。

在望井新一構建的這套極新數學體係中,他將同時附著在數字之上的加法佈局和乘法佈局拆開,將二者各自變形,然後重新複原。

要構建宇宙際Teichmüller實際,需求同時用到遠阿貝爾多少與表示論的東西。

一套全新的實際體係不被支流數學界所承認,望井新一作為這套體係的建立者,當然還不敷以達到傳播千古的程度。

……00000000000000000042

…………

但這是個奇特的空間內,每個三角形都是銳角等腰三角形,而如果取一個球體的話,球體中每一個點都是球心。

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