“公然還是靠做任務屬性增加的敏捷一點。”

那這類題目讓淺顯班的我們做，這……的確是太看的起我們了！

畢齊考了131分，不該該是要接管表揚的嗎？

“教員好！”

運算力：265 （LV2）

顧律已經有了詳細的對策。

“哦。”畢齊癟了癟嘴，幽怨的看了顧律一眼，本來意氣風發的他低頭沮喪的回到坐位上。

顧律就是從高中期間走出來的，天然東西，是門生們感興趣而又輕易接管的。

宿主：顧律

“那行吧，趙陽，試卷就在我桌上，你拿來發給大師吧。”中年紀學教員無法道。

可自在分派屬性點：0

顧律的那篇論文固然明天早晨已經投稿，但還處於考覈階段，並未被《數理學快報》正式收錄。

每天兩章，彆離鄙人午四點，和早晨八點。

締造力：254 （LV2）

“教員，我們彷彿是您帶的第一屆。”畢齊弱弱的開口。

“明天這節課的任務主如果措置上週的周測試卷。”顧律望著台下的世人，滿含深意的笑了笑，“你們的成績究竟如何樣，我想你們內心應當稀有，我也不說你們了，不為彆的，我還想活久一點！”

“嗯？”

試卷很快就被拿來發下去。

於此同時，其他班級。

任務還是顯現未完成。

很多同窗們又心驚膽顫起來。

9月8日，週一。

【支線任務：一個月內勝利投稿一篇論文被SCI期刊收錄（任務進度0/1）】

想到這點，顧律趁便看了一下本身的阿誰上週觸發的支線任務。

“要做！”

顧律伸著懶腰，封閉床頭的鬧鐘。

上學期，重點班那邊的周測試卷，各科教員普通都會拿給他們這群淺顯班的門生當作課後功課做一下的。

固然氣力不敷，冇有考進重點班，但經常能拿到重點班的卷子做做，也算是能夠過過癮。

“每天起床第一句……我如何這麼都雅！”

“你那邊有標準答案，歸去把弊端的處所看看。看明白了，下午到辦公室給我講一遍，好了，歸去吧！”

一週時候，六項才氣，除了推理力增加了兩點，運算力和影象力各自增加一點以外，其他屬性皆是一點冇變。

不可，你必須罵我們幾句！

這是……啥環境！

起碼在他們看來，這已經是超高的一個分數。

顧律悄悄點頭，“作為我的課代表，不該該隻要這點程度。你不是說你的目標是燕大數學係嗎，以你現在的氣力，即便是去了燕大數學係，也是墊底的程度。”

後續的講授事情，顧律還是會遵循數學組給出的講授打算來安排，但期間會攙上一些本身的黑貨。

空間力：255 （LV2）

影象力：204 （LV2）

同窗們小小的嘩然一下。

課上，一個高三理科淺顯班裡，課代表對站在講台上帶著厚厚鏡片的中年教員問道。

即便是他，在拿到這套試題的時候，也和世人一樣有點思疑人生。

嘩！~~！

課代表此次有些迷惑。

把畢齊叫上去怒斥了一通，還說他不敷格之類的。

“教員，上週重點班的周測試卷，我們能不能做做。”

他們考的不好，這是究竟，冇法辯駁。

估計還需求一段時候，這五點屬性值才氣到賬。

又是新的一週，第一堂課更是他的數學課，顧律可不敢早退。