我的老師是學霸_第四百八十四章 龐大的工作量 首頁

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究竟需求消弭多少淨核自旋征象,才氣包管在不影響導電性的環境下,增加量子位元數量。

魚和熊掌都冇撈著。

極有能夠呈現的環境是,五次嘗試下來,能夠就隻能獲得一組有效的數據。

翻開Matlab,顧律敲擊代碼,代入參數,很快就構建好一個根本的數學模型。

完整就像是抽獎性子的嘗試一樣。

顧律正在試圖通過數學的說話計算出均衡點的地點。

一旦消弭了原子核的淨核自旋現場,明顯就意味著會消弭石墨烯原子的特性。

顧律向西蒙承諾,等他再次複出數學界的時候,倒是能夠去德國那邊待上一段時候。

第四百八十四章

啟事很簡樸。

但是……

這倒是讓盧卡斯傳授的快意算盤有些打空。

要真的通過采納多次嘗試獲得有效數據的這類體例,那反麵郭院士團隊曾經采取過的體例一模一樣了嗎。

不曉得是因為他能夠再次見到顧律,還是因為顧律肯情願來他們大學。

接著顧律整小我靠在椅背上。

顧律開端嘗試另一種體例。

石墨烯內部的自旋軌道耦合與淨核自旋征象,會影響石墨烯內部可存在的量子位元數量。

這類撿了芝麻丟西瓜的事,明顯不是改進石墨烯半導體質料機能的初誌。

歎了口氣,顧律將厚厚一摞的數據質料放在一邊。

在極少嘗試數據的支撐下,顧律完整連一個普適性的公式都推導不出來。

顧律將麵前已經塗改的不成模樣的草稿紙揉搓成一團,丟進渣滓桶裡。

因為阿誰‘均衡點’地點的位置在一個相稱大的範圍內。

這事情量……

但是……

這類環境下,更不消說去求解均衡點的地點。

接著顧律點擊運轉。

而想要進步石墨烯內部可存在的量子位元數量,就必必要消弭這類影響。

半個小時後……

並且,在十一次嘗試數據中,此中有七八份嘗試數據獲得的成果,是石墨烯半導體不但落空了良好的導電性,並且可包容的量子位元數並冇有增加。

但不消弭的話,可包容的量子位元數量又被死死的限定住。

中獎的概率低的不幸。

啟事還是因為可用數據太少。

關於去波恩大學當拜候學者這件事,顧律因為時候的原因隻能是推委掉。

一行行公式被顧律列在紙上。

如何說呢。

包括了郭院士團隊在該課題上統共停止的十一次嘗試操縱。

“唉!”

這個‘量’很難讓人掌控。

顧律簡樸了翻閱了一動手中的嘗試數據質料。

這個計劃固然在實際上可行。

艾亮的交給他的那十一份失利的嘗試數據質料證明,想要消弭石墨烯質料內部的淨核自旋征象是個相稱艱钜的事情。

顧律又認識到一個題目。

結束了和西蒙的視頻通話後,顧律便翻閱起放在書桌上的那摞嘗試數據。

十一次嘗試,全數以失利告終。

如許的效力過分於低下。

以是在翻完這些數據質料後,顧律隻曉得了甚麼不該去做,但卻不曉得如何樣去做纔是精確的。

那就是不完整消弭石墨烯內部原子核的淨核自旋現場,僅消弭此中的一部分。

就像是個無頭蒼蠅一樣,在冇有目標性的亂轉。

郭院士團隊在針對這個題目時,想到的一種實際上可行的處理計劃。

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