測驗時候才過了不到一分鐘呀。

142857×6=857142

將來，他必然要成為顧教員的男人……

現在，畢同心中那想要進步本身氣力的慾望，更加激烈起來。

而顧律這邊，在讀完題目標一刹時，腦海裡就已經有了答案。

“……那你放桌上吧。”老傳授飽含深意的望了顧律一眼，望了試卷側邊姓名那一欄，冷靜記著了‘顧律’這個名字。

我是誰？

看了下時候，都已顛末端三十多秒。

顧律第一時候拿到試卷，簡樸的掃了一眼題目。

第二題：

答題結束！

這才叫做真正的逼王啊！！

台上這一幕，天然也引發了台下很多人的重視。

“你已經做完了？”

…………】

5÷7=0.7142857142857143

老傳授瞥見顧律手中的試卷，問，“你這是？”

對很多做慣了比賽題的考生來講，這這道題陌恐怕是一個不小的應戰。

幾次下來後，就會發明，所得的數字便會處在4176的循環當中。

“《Geometrical methods of mathematical physics》，數學物理中的多少體例，並且還是坎貝爾傳授的英文原版。”顧律輕聲開口。

這道題比第一道題更簡樸，因為雷劈數的計算有一套公式存在。

能夠看出，1-6得出的成果具有一樣的數字，1、4、2、7、8隻是更調了位置，幾次的呈現。

而至於那些挑選參與國度隊領隊合作的鍛練們，被安排到課堂前幾排的位置坐下。

隻不過試卷空缺處不敷，最後無法放棄。

“顧教員，好巧啊！”趙昆扭頭，對顧律微微一笑。

顧律聳肩，“有甚麼題目嗎，這麼簡樸的題目，莫非我還要等上個十幾分鐘再交卷？”

趙昆表示本身受打擊了，不過他還是勉強擠出一絲笑容。

課堂中間，完完整整看完這一幕的畢齊同窗衝動的臉龐通紅。

無數的方向，無窮的能夠。

我在乾甚麼？

三道題目標範例，和比賽題目標情勢確切天差地彆。

他抬起手腕，看了看腕錶上的時候。

我如何冇有感受出來……

第一題：

“哦，我來交卷。”

看起來和比賽題目涓滴冇有關聯，但卻要比比賽題目更加磨練門生們的推理力以及……締造力！

我在哪？

356643^2=127194229449=127194+229449

簡樸？

顧律本覺得會是三道比賽範例的題目，但究竟卻並非如此。

特麼的另有人冇拿到試卷，你就要上去交捲了？

本來，顧律腦筋裡另有彆的兩種解法。

當日晚。

“趙教員，費事讓一下。”顧律走到正在埋頭在草稿紙上寫寫畫畫的趙昆麵前，低聲開口。

好久冇有正兒八經插手過測驗的顧律，莫名有些記念這類感受。

因而當看到顧律交卷蕭灑走人的那一幕時，台下不管是門生還是鍛練，臉龐上全都暴露驚奇莫名的神采。

答案並非獨一。

隻見他拿過筆，不消草稿紙，直接在試卷的答題處唰唰寫下。

第五十一章

他起家給顧律讓路，“顧教員，請吧。”

“是啊，好巧。”顧律也是奧秘莫測的笑笑。

142857×4=571428