就在這個時候，蔣成全的武藤藍俄然響了――他接起電話一聽，本來是他寢室的三搓貨之一，牛牛給他打來的：

但是時候畢竟已顛末端一全部暑假，全部假期內裡，蔣成全都回過甚來複習前麵的內容――大學分歧於高中，一方麵教員會“體貼”地將上學期學的東西從測驗範圍裡解撤除（乃至連期中考過的內容，期末都不再考查），另一方麵，知識體係本身之間也根基上都是伶仃的，就算前麵的內容都忘光了，也不會給前麵的學習帶來特彆大的費事。就算期末測驗的成績不差，蔣成全也不敢包管本身在腦中辛辛苦苦建立的知識庫現在仍然能100%地在線。

當然，僅對於大眾課而言，東北群眾大學作為211+985的名校，團體的學風還是很正的――這不但僅表現在爆滿的自習課堂和圖書館上。普通環境下，對於數c（包含微積分、線性代數和概率論）這一級彆的大眾課來講，大部分中國粹生都不會真正地掛科――真正去上重修班的，十個有九個是來自韓國的留門生。為了照顧這些連中文都不見得說的很利索，智商拙計的棒子們，重修測驗題傳聞會出得非常簡樸――並且普通環境下監考教員，也就是賣力教這門課的教員，會在場上四周巡查，如果有插手測驗的棒子連這些題都不會做，教員還本著國際主義精力會給一些提示・・・

“就是字麵意義啊――”蔣成全解釋道，“人多的就叫大分類，人少的就叫小分類唄。”

但是呢，這個假定有一個首要的前提前提，那就是“不異保舉前提下”的作品――而實際上，大分類的作品合作也非常之狠惡。對於一部在科幻分類和奇特分類都能夠的作品來講，發在奇特分類的話，因為合作少，以是比擬之下就更加輕易拿到保舉，而發在科幻分類，成績稍差就很輕易被丟棄，今後進入冇有保舉的“裸奔”狀況。

掛了電話，麵對餘寶晨疑慮的目光，蔣成全隨口解釋道：

點孃的用心正如教誨部分普通慈悲：在一個男人居多的理工科院校中間，總要安插一個妹子較多的文史類院校，以便讓**絲和女神們互通有無，被補闕陋；一個大分類臨著一個小分類，總能夠先富動員後富，終究實現共同敷裕――但是**絲和女神的生殖斷絕終究是教誨部分冇法超越的，點孃的苦心能夠收到多少效果，天然便可想而知了。

“先彆管id了，”蔣成全告饒道，“到現在咱還拿不準這個坑該放在哪個分類上麵呢・・・・”

“哈，那也不叫輕易吧――隻是小琪你見多識廣，瀏覽量特彆大才這麼感覺吧・・・”蔣成全隨口說道――固然不是一個專業的，但是小琪倒也跟王教員非常類似：蔣成全本身平時都老誠懇實地去上專業課，但是他卻並冇有見到小琪常常去黌舍上課。這丫頭每天在家裡做家務，上彀看動漫玩遊戲，讀謄寫作，有的時候出去買菜，跟閨蜜出去玩，或者去圖書館借書・・・與其說她是個女大門生，倒不如說是個全職的家庭婦女。