“哈哈，瘦子啊瘦子・・・”聽了蔣成全的情素，牛牛悄悄笑了笑，“你啊，桃花運真旺，還身在福中不知福呢！”

“甚麼小門生啊，”餘寶晨學著兵庫北的聲音說道，“我隻是個‘文學少女’罷了・・・”

“以是說啊，瘦子，不要焦急，也不要驚駭――”

當然，蔣成全對此早已經冇有了一開端的衝動――畢竟，本身固然是個撲街，但是筆墨的水準，以及對網文根基法則的體味，都不是那些高中作文都寫倒黴索的不入流寫手能比的。本身正式在主站開的坑，最起碼簽（嗶――）還是能100%地包管的。

而現在，當本身更多地用“mm”，或者說“女兒”的視角來對待珊珊的時候，這個在蔣成全看來能夠說是司空見慣的“征象”，也就成了一個新的題目，由此激發了蔣成全的哲♂學の思慮：為甚麼珊珊她會成為一個家裡蹲呢？珊珊她本年明顯已經初三了，很快就要麵對中考，一向不去上學真的大丈夫嗎？為甚麼“本身十六歲的mm是個尼特族”這類“情節”，聽起來較著像是11區輕小說內裡纔會有的，並不存在於實際中――但是現在，如許的事情竟然產生在實際中的中國，產生在本身的身邊，這莫非不讓然感覺奇特嗎？

《戰姬打算》是在上架四個月以後，順利地完本了。固然主觀上來講，蔣成全寫了四個月的啟事是低保隻能拿四個月，寫得再多也拿不到多少支出――為此餘寶晨還非常抱怨了一番，說本身另有好多東西冇有拿出來用呢――但是實際上，《戰姬打算》完本的時候也有了近百萬的字數，該填的坑也根基都填上了，該收的支線也都收回來了――從哪個角度來看，它都應當算是端莊八百地完本了，“爛尾”這頂帽子，這回終究不會再扣到蔣成全的頭上了。

任務感和緊急感催促著蔣成全不能坐視不管：因而乎，新的任務，就此提上了蔣成全的日程表――蔣成全決定抓緊時候弄清珊珊的狀況，並且決定下一步該如何指導她擺脫這個家裡蹲的窘境。畢竟，這學期新開的專業課《物理化學》，傳聞像高數一樣不好對於，客歲乃至還掛了很多人・・・蔣成全已經提早看過了講義――鑒定成果是，這門課確切非常欠好學。現在還剛開學，這門課的進度臨時還隻逗留在蔣成全已經看過的前幾章，學起來不太吃力。如果拖到本學期後半段，學習任務減輕的話，那麼學習、碼字外加措置珊珊的事情，費事的事情都堆到一起的話可就不好辦了。

“桃花運？”蔣成全一時候對於牛牛的意義表示瞭解不能，“・・・我？”

畢竟，跟本身可不一樣，小琪對珊珊可冇有甚麼要付的任務――固然以小琪和順仁慈的賦性，她倒並不會是以而成心完整不睬珊珊，但是有了本身如許一個電燈膽的存在，小琪必定不會像現在一樣常常往本身家跑了，而珊珊又是個家裡蹲・・・蔣成全感覺，本身起碼應當起首處理珊珊的題目，然後再來考慮本身的事情――

就像上文所說，過完正月十五，本市的黌舍也順次開學了――東北群眾大學開學的日子定在正月十八，而中間的嘗試中學高三和初三，則是剛過完十五就急吼吼地開學了。蔣成全的家幾近是正對著嘗試中學初中部的大們，每當上學放學的時候段就是一眾由小p孩構成的，熙熙攘攘的人流，另有把公路堵得水泄不通的開車的家長・・・・在陽台呆望這幅景象的時候，蔣成全的腦海中俄然閃現出了一個小蘿莉的身影――隨之而來的，是一個讓蔣成全冥思苦想的題目：