“燒！必須燒！”聽了蔣成全的話，王教員更衝動了，“你這傢夥竟然有個合法蘿莉當mm！”

當然呢，考得好的並不但要蔣成全一個――哪怕是同一宿舍，就有王教員如許的一個學霸：這一次他考得看起來也不錯，以是他天然就再一次攢出一臉“坦白從寬。牢底坐穿”的神采，抓住蔣成全詰責道：

“我說啊，死燃料你到底推冇推阿誰師妹啊？”王教員又問道――他存眷的點彷彿終究竄改了，“我之前不是跟你說了，y道就是妹子心靈的通道，直接三下五除二把她搞定就完了麼！”

“死燃料，從實招來！你丫為甚麼會有兩隻妹抖和一隻蘿莉？”王教員義正言辭地指責道，“你還真敢腳踩兩條船――不對，現在都tm是三條船了！”

“我又不是蘿莉控（實在他也算是蘿莉控），並且又不想去找德國骨科……”蔣成全裝出了一副義正言辭的模樣，“更何況我隻喜好小琪一小我――啊，小琪就是阿誰師妹，彆的一個妹抖……”

“喂喂，有冇有搞錯……”蔣成全辯駁道，“那是我mm！她本年已經十六歲了，開學上高一――就是長得幼了點！”

“這個……此中一個妹抖你不是見過嘛，就是阿誰寶馬女……”麵對王教員的肝火。蔣成全趕緊解釋道，“……那傢夥彆看裝出阿誰模樣，實際上刻薄得很，我峭壁不會找她當女朋友的……”

“冇……冇有……”蔣成全搖了點頭。

“誒？第三題要用g-h方程嗎？”恰好路過蔣成滿身邊，外號叫“小花”的小女人收回了一聲悲鳴，“嗚……我做錯了……”

而對於vvs來講，火線戰役機固然一樣高度依靠gci，但是那僅僅是因為蘇聯航空產業冇體例在一架作為耗損品而量產的火線戰役機上安排太強大的傳感器罷了――固然歐洲疆場上麋集擺設了大量的傳感器，但是gci隻會賣力把火線戰役機指導到能夠碰到敵機的空域中――至於詳細的bvr或者wvr毀滅仇敵。那是飛翔員本身的事情，gci不會管你，也冇法管你……

“我艸，”一聽蔣成全說冇有，王教員反而爆了粗口，“你丫到底tmd能不能行啊！我不是早就奉告你今後再說，今後再說嗎？！chu男就是矯情，你這如果早把她乾脆利索地推了，現在她早就整天粘著你，對你百依百順了！真是的，墨跡死了……”

之前已經說過，大學的測驗與中學時候的測驗。意義當然是分歧的――更進一步地說，應當是全部大學階段的學習，跟高中階段就有著非常大的不同，有點近似於蘇聯的火線航空兵和國土防空軍之間的不同。高中階段就像pvo。截擊機全程都在空中批示所的指導下，進入反對航路，發射導彈，然後離開――大師都是在教員和黌舍的同一批示下，按部就班地完成各自的學習打算――門生的任務很大程度上是接管教員“推送”過來的知識……當然，這話也不能完整這麼說，因為有很多學霸高中階段已經能夠自主地學習本身需求的內容了……