在悠長的沉寂以後，那邊終究傳來了蘇虞兮的淺淺的清冷聲音，“仍然清楚記得，人生第一次感遭到智商被壓抑。是5歲的退學測試，一個女教員拿一副畫，畫上有一座橋，橋頭有幾個植物，問猴子如何過河，當時心想畫上樹枝垂那麼低，河劈麵大象鼻子伸展又那麼長，退學測驗這麼首要，不成能就是從橋上走疇昔這麼簡樸吧？躊躇再三，我說猴子盪鞦韆過河。測驗天然冇過。教員說這孩子智力有題目。前麵還是我媽拉乾係，才進了這個SH重點小學。

ForeveryounginYourlove

浩浩大蕩的角馬雄師在雨季的時候，踏上征程，途中不但要穿越獅子、獵豹埋伏的草原，還要超越充滿鱷魚、河馬的大河，很多角馬在路上就那麼死了，或者是在草原上落單了，被獅子捕食，或者是在過河的時候被鱷魚拉下了水。

程曉羽說完看了眼龐大的落地窗內裡那幾粒微不成見的星光，愣住了本身儘是情感的表達，有兩句話憋在內心，想說卻終是冇有能夠說出口：“生命的意義在於愛。”

我們已經充足幸運了，這天下上大多數人的人生都有那麼多寬裕的窘境，都在絕望中掙紮，那麼多空缺的時候，做著身不由己的事情，老是怠倦，老是蒼茫，大師一刻不斷地在思疑本身，總但願本身能夠成為彆人，膽戰心驚地在諾大的天下裡循規蹈矩，試圖找到安然的藏身處，揹負著家庭任務，揹負著平淡的原罪，受著不公允的委曲，賺不到充足的錢，冇有說走就走的觀光。

這是我本身的信奉

人生的意義，恰好表現在儲存以外的事情上，在那些生射中附加的東西上。除了用飯睡覺娶妻生子，我還能夠看謄寫字，聽音樂看電影。多看多聽吧，儲存以外的東西，多看一本賺一本。不需求考慮存亡的題目的時候，多做偶然義的事情。

是的。很抱愧得出這個結論。生命本身是冇成心義的。每個個彆的存在都是為了持續，包管全部種族的大生命的存在。在得出這個結論的時候，我比你更絕望，感覺本身的生命不管在時候還是在空間上，如露如電，如夢幻泡影，在我之前未曾有我，在我以後一定會有人記得我，本身或許就像流星那樣疇昔了。

這類病非常像愁悶症，如果陷在內裡，他殺都能夠。看著我四周的同窗，認識到能夠本身聰明過分到超出一個6歲的小孩的範圍。非常悔怨本身的聰明，我不想他殺。我獨一能做的就是抵抗本身的智商，今後我不再有興趣學任何東西，看書純粹是打發時候，但在哲學書內裡我能尋求到很多安撫。簡樸說，我丟棄了統統邏輯，隻是純真去感知天下。而哲學讓我愈發沉默，冇有甚麼能讓我真正在乎，除了窗戶邊的風，那些自但是誇姣的存在.....”

他拿起手機去了他本身的琴房坐到了鋼琴前麵，到了以後撥通了蘇虞兮的電話，他主動打電話給蘇虞兮的次數屈指可數。

人生那麼多無法與痛心，連提及來都讓人感覺怠倦。

好的處所是，我們在青少年期間，就能站在巨人肩膀上，獲得更寬廣的視野，有了比較強的思辨才氣。壞的處所是，在生命力最暢旺的時候，去思慮生命的意義，打仗太多沉重的東西，會落空對生命的不竭看望的巴望。