“我媽說的。”厲超疏忽掉來自四周八方的思疑，沉著地說道。

聽罷趙淩的論述，十班群情紛繁，大師夥都在摩拳擦掌，彷彿文清如果在他們麵前，就要揮拳似的。

隻是在康熙大詞典中找不出更合適的詞語，臨時糟蹋一下這個詞語吧！我們聲明，絕對不會用自負來調換所謂的成績，讓我們向你們一樣，把學習放在百事之首，我們做不到。

“文清仗著校長是她孃舅就不曉得本身姓甚麼，不就是數學教的好點麼！有甚麼了不起的！”史亮坐在桌子上，踩著凳子，翹著二郎腿，心高氣傲地說。

江瓏冷靜地滴了幾滴汗水，十班的孩子們，你們是學甚麼的啊！這套實際我縱橫江湖這麼多年也冇見地過，誰教給你們的啊！

江瓏不但要感慨了，這群門生是被狠狠地刺激到了麼？這是些甚麼亂七八糟的東西啊！就連她這類高智商的罕見種類都看不如何明白了，究竟是如何回事呢？

“現在讓我們給你們闡發一上麵前的局勢吧！”

好傢夥，連俞先生的名言都用上了，誰說我們十班的孩子不學無術啊！曉得的還是挺多的嘛！

是以，麵對敵強我弱的情勢，還是對峙這條兵法吧：艱於力則借敵之力，乏於財則借敵之財，困於物則借敵之物……以你們優生如許高於N的N次方的智商，這句話應當曉得是甚麼意義，再說白一點：‘用兵之道，攻心為上，攻城為下，心戰為上，兵戰為下，不戰而屈人之兵，乃上上之策。’給我等差生一方可生之地，不要以為我們會東山複興，就算起，那也是你們給逼的。”

以是說，對於你們這群長於平原作戰的優生來講，遊擊戰明顯分歧適你們，那套不知從伏龍芝軍事學院學來的還是從柏林軍事學院學來的大縱深、立體化戰術就彆亂玩弄了，我們隨隨便便來個堅壁清野，在附加一次反掃蕩戰役，信賴你們也不會占到甚麼便宜。

“縱觀我等差生所處環境，論陣勢，可與南極洲一較凹凸，陣勢高麼！這也好，免得陣勢低窪，排水不暢，倒黴於本身的淨化事情。論地形，與亞洲比擬，那是毫不減色，地形龐大多樣，山區麵積泛博。

能夠在學習上我們的確不如你們！但請你們放心，我們不會放棄，你們用一天學會的東西，我們會用十天，乃至是一百天。一年不可，十年，十年不可，二十年，如果還不可，我們會開高興心的活著，直到把你們先送走，那我們就在時候上賽過你們了，就有更多的能夠去超越你們。”

喲！不錯嘛！挺有奉獻精力的啊！這類時候還不忘給朋友闡發一上麵前的局勢！看看，看看，我們十班的童鞋是不是特彆的有愛啊！

還甚麼大縱深，立體化，當這是軍事練習呢！犯病了吧！

“你們不消擔憂，現在黌舍裡最有氣力的不是文清，而是江瓏。她是餘校長先容來，就算現任校長對她定見再大，也不過是攻訐她幾句，至於辭退，他還不敢。”厲超不覺得意地笑著說。

瞧，這就是十班，一群不曉得天高地厚的少幼年女們，江瓏要整治這班風，也是有著不成估計的間隔滴！

“如果你們想“幫忙”我們的話，那麼還是先感激你們的狼心狗肺吧！請你們記著，統統出於憐憫心所做的事情幾近都會失利！更何況，一個不答應彆人超出本身的人會有甚麼憐憫心呢？